分析 分析題圖可知,A是毛細(xì)血管,B是血細(xì)胞,C是組織細(xì)胞,D是毛細(xì)淋巴管;①是血漿,②是組織液,③是細(xì)胞內(nèi)液,④是血漿,①②④組成內(nèi)環(huán)境.
解答 解:(1)A的管壁細(xì)胞毛細(xì)血管壁細(xì)胞,生活的直接內(nèi)環(huán)境是①血漿、②組織液.
(2)②組織液與①血漿相比,組織液中的大分子蛋白質(zhì)含量較少.
(3)一般地,健康人①血漿中葡萄糖濃度為3.9~6.1mmol/L,與血糖平衡調(diào)節(jié)有關(guān)的激素主要是胰島素、胰高血糖素.
(4)③是細(xì)胞內(nèi)液,不屬于內(nèi)環(huán)境.
(5)日常生活中,如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高,機(jī)體通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)保持內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定.
故答案為:
(1)①和②
(2)蛋白質(zhì)
(3)3.9~6.1mmol/L 胰島素、胰高血糖素
(4)③
(5)升高 神經(jīng)
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成和功能,血糖平衡調(diào)節(jié),水鹽平衡調(diào)節(jié),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、解答問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則
A.實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C.a(chǎn)組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol﹒L-1之間
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲、乙可能是下列哪種細(xì)胞?( )
A.玉米的葉肉細(xì)胞
B.酵母菌
C.藍(lán)藻
D.洋蔥根的分生區(qū)
(2)圖丙中動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí),A的厚度變小,說(shuō)明A具有 。
(3)圖丙能將分泌物從細(xì)胞內(nèi)排出到細(xì)胞外,體現(xiàn)了其具有的功能是 。
(4)細(xì)胞作為一個(gè)生命系統(tǒng),其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系。若圖甲是某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)乳腺細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖丁所示,以及在此過(guò)程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖戊所示。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題。
(1)丁圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是: 。
(2)戊圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次分別是: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)圖示分析正確的是
①A中肯定含有C、H、O、N等元素 ②組成人體的B約有20種,絕大多數(shù)都不能在人體內(nèi)合成 ③多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 ④過(guò)程①發(fā)生需要的模板和運(yùn)輸工具都是RNA ⑤蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因
A.①②④ B.①③④
C.①④ D.③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖為細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)示意圖(各結(jié)構(gòu)放大比例不同)。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)欲從細(xì)胞中分離出圖中各種結(jié)構(gòu),常采用的方法是 。
(2)圖中屬于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的有 (填字母),構(gòu)成這些生物膜的基本支架是 ,這些膜結(jié)構(gòu)中參與分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸和分泌過(guò)程的有 (填字母)。
(3)含有尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有 (填字母)。
(4)雌性激素的合成場(chǎng)所主要是 (填字母)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和多糖 | B. | 多糖和脂質(zhì) | C. | 脂質(zhì)和核酸 | D. | 蛋白質(zhì)和脂質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 31% | B. | 33% | C. | 35% | D. | 17% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥⑦ | B. | ②③④⑤ | C. | ②③④⑦ | D. | ②④⑥⑦ |
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