A. | 過程②需要的酶只存在于線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中 | |
B. | 消耗同等量的葡萄糖,過程④釋放的能量較過程②少 | |
C. | ②和③過程不能在生物體的同一細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 | |
D. | 過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行 |
分析 1、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
2、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示光合作用,②表示有氧呼吸,③表示化能合成作用,④表示產(chǎn)酒精的無氧呼吸.
解答 解:A、過程②是有氧呼吸,有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,相關(guān)的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中,A錯誤;
B、過程④屬于無氧呼吸,不能將有機(jī)物徹底氧化分解,過程②是有氧呼吸,能將有機(jī)物徹底氧化分解,所以消耗同等量的葡萄糖,過程④釋放的能量較過程②少,B正確;
C、能進(jìn)行過程③的生物是硝化細(xì)菌,屬于原核生物,該生物能進(jìn)行過程②有氧呼吸,C錯誤;
D、過程①表示光合作用,不僅可以發(fā)生在植物細(xì)胞的葉綠體中,藍(lán)藻等生物沒有葉綠體,也可以發(fā)生此過程,D錯誤.
故選:B.
點評 本題的知識點是光合作用、化能合成作用、有氧呼吸、無氧呼吸的過程以及進(jìn)行這些代謝方式的生物類型.解答相關(guān)的問題要把握問題的實質(zhì),要進(jìn)行相應(yīng)的思維拓展,比如本題中能否進(jìn)行光合作用不是看有沒有葉綠體而是看有沒有相關(guān)的色素和酶,藍(lán)藻沒有葉綠體,仍然可以進(jìn)行光合作用.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
變形蟲能伸出偽足,靠偽足作變形運(yùn)動和攝食;白細(xì)胞能夠從毛細(xì)血管內(nèi)出來,并吞噬病菌.這些說明了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是( )
A.具有流動性 B.是一種選擇透過性膜
C.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 D.以磷脂雙分子層為基本支架
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分減少,色素積累是細(xì)胞衰老的特征 | |
B. | 同一個體不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá) | |
C. | 細(xì)胞癌變是畸形分化的結(jié)果,細(xì)胞中相關(guān)基因未發(fā)生改變 | |
D. | 癌癥的發(fā)生由致癌因子決定,與人的心理狀態(tài)也有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在果酒自然發(fā)酵中,需人工添加酵母菌種 | |
B. | 紅葡萄酒中的紅色是紅葡萄皮中的色素進(jìn)入發(fā)酵液產(chǎn)生的 | |
C. | 制作果酒和果醋的微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)完全相同 | |
D. | 溫度對酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大,而對醋酸菌的發(fā)酵影響不大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ③④ | C. | ②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩對相對性狀分別由兩對基因控制 | |
B. | 每一對基因的傳遞都遵循分離定律 | |
C. | F1細(xì)胞中控制兩對性狀的基因不相融合 | |
D. | F2中有16種組合、4種基因型和9種表現(xiàn)型,基因型比例為9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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