豚鼠的毛色由以下等位基因決定:Cb-黑色;Cc-乳白色;Cs-銀色;Cz-白化.分析下表中數(shù)據(jù),找出能反映不同等位基因間顯隱性關(guān)系的正確順序(  )
交配 親代表現(xiàn)型 子代表現(xiàn)型
乳白 白化
1 黑×黑 22 0 0 7
2 黑×白化 10 9 0 0
3 乳白×乳白 0 0 30 11
4 銀×乳白 0 23 11 12
A、Cb>Cc>Cs>Cz
B、Cb>Cs>Cc>Cz
C、Cc>Cz>Cb>Cs
D、Cb>Cz>Cs>Cc
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題:
分析:分析表格:交配1,黑×黑→黑:白化=3:1,說明黑對白化為顯性,白化為隱性,其基因型為CzCz,兩個(gè)黑色親本為雜合體,其基因型均為CbCz;交配2,黑×白化→黑:銀=1:1,屬于測交,說明銀對白化為顯性,黑色親本為雜合體,其基因型為CbCs;交配3,乳白×乳白→乳白:白化=3:1,說明乳白對白化為顯性,乳白親本都是雜合體,其基因型均為CcCz;交配4,銀×乳白→銀:乳白:白化=2:1:1,說明親本銀與乳白都是雜合體,也說明銀對乳白為顯性.
解答: 解:根據(jù)圖中雜交組合及子代表現(xiàn)型,可做如下推測:交配1,黑×黑→黑:白化=3:1,說明黑對白化為顯性,白化為隱性,其基因型為CzCz,兩個(gè)黑色親本為雜合體,其基因型均為CbCz;交配2,黑×白化→黑:銀=1:1,屬于測交,說明銀對白化為顯性,黑色親本為雜合體,其基因型為CbCs;交配3,乳白×乳白→乳白:白化=3:1,說明乳白對白化為顯性,乳白親本都是雜合體,其基因型均為CcCz;交配4,銀×乳白→銀:乳白:白化=2:1:1,說明親本銀與乳白都是雜合體,也說明銀對乳白為顯性.由此可見,毛色等位基因的顯隱性是Cb>Cs>Cc>Cz
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查復(fù)等位基因及分離定律,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(括號中填數(shù)字編號,橫線上填文字)

(1)膜蛋白的合成場所是[]
 
;四種膜蛋白功能的差異是由結(jié)構(gòu)差異造成的,導(dǎo)致結(jié)構(gòu)差異的直接原因是
 
,根本原因是
 

(2)膜蛋白A在執(zhí)行相應(yīng)功能時(shí)需要消耗ATP,提供ATP的結(jié)構(gòu)主要是圖中[]
 

(3)細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多微絨毛,以增多細(xì)胞膜上[]
 
數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì).
(4)細(xì)胞膜表面還存在水解雙糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有
 
功能.
(5)如圖的四種膜蛋白中,承擔(dān)受體功能的是
 

(6)該細(xì)胞不能合成胰島素,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,①~⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟.要將圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙,所列A、B、C、D四種操作順序中,正確的是(  )

①轉(zhuǎn)動粗調(diào)節(jié)器       ②轉(zhuǎn)動細(xì)調(diào)節(jié)器         ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器         ⑤向右上方移動玻片     ⑥向左下方移動玻片.
A、⑤①③④B、⑥④③⑤
C、⑤④③②D、⑥④⑤③

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科目:高中生物 來源: 題型:

1979年科學(xué)家對野生大象的種群進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),地球上大概有1300000只大象.但到了1999年,大象只剩下700000只.另一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明,現(xiàn)有50%的非洲雄象不再長有長牙.下列有關(guān)分析不正確的是(  )
A、野生大象一旦滅絕,人類將喪失部分寶貴的基因資源
B、非洲象群中控制長牙的基因頻率下降
C、采取就地保護(hù)措施可使大象的數(shù)量回增
D、上述現(xiàn)象是自然選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行,關(guān)于如圖的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上能發(fā)生①
B、高爾基體膜上能發(fā)生②
C、葉綠體類囊體腔內(nèi)能發(fā)生③
D、葉綠體類囊體腔內(nèi)能發(fā)生④

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科目:高中生物 來源: 題型:

將紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度的硝酸鉀溶液中,在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn):開始液泡顏色逐漸變深,后來又逐漸變淺.下列能夠反映此過程中細(xì)胞液含水量隨時(shí)間變化的圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位.a(chǎn)~d為四個(gè)細(xì)胞模式圖(d為藍(lán)藻),對下圖有關(guān)敘述正確的是(  )
A、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞只有細(xì)胞a
B、作為合成蛋白質(zhì)場所的結(jié)構(gòu)只分布在細(xì)胞a、b、d圖代表的生物
C、a、b的細(xì)胞中含有線粒體、高爾基體等細(xì)胞器,而c、d的細(xì)胞只含有核糖體
D、c和d細(xì)胞中的基因傳遞遵循基因的自由組合定律,但不遵循基因的分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

固定化酶技術(shù)提高了酶的利用率,下列關(guān)于固定化酶技術(shù)的說法正確的是( 。
A、固定化酶技術(shù)就是固定反應(yīng)物
B、固定化酶的優(yōu)勢是能催化一系列的酶促反應(yīng)
C、酶經(jīng)固定化后無法重復(fù)利用
D、固定化酶是將酶固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

我們?nèi)粘3缘拇竺字需F含量極低,科研人員通過基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì).如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖,請回答:

(1)在上述工程中,鐵結(jié)合蛋白基因稱為
 
,獲取該基因后常用
 
技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增.
(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí),通常要用同種限制酶分別切割
 
 
.將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌,可以用
 
處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入.
(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí),通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得
 
;培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是
 

(4)檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到,需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻
 

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