細胞是生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位.a(chǎn)~d為四個細胞模式圖(d為藍藻),對下圖有關(guān)敘述正確的是( 。
A、能進行光合作用的細胞只有細胞a
B、作為合成蛋白質(zhì)場所的結(jié)構(gòu)只分布在細胞a、b、d圖代表的生物
C、a、b的細胞中含有線粒體、高爾基體等細胞器,而c、d的細胞只含有核糖體
D、c和d細胞中的基因傳遞遵循基因的自由組合定律,但不遵循基因的分離定律
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:判斷圖中各細胞類型是解答本題的關(guān)鍵.圖中a細胞中有液泡和細胞壁,屬于植物細胞;b細胞中沒有細胞壁,有中心體,屬于動物細胞;c細胞沒有成形的細胞核,屬于原核生物;d細胞屬于原核生物中的藍藻.
基因的分離定律和自由組合定律的適用范圍是(1)真核生物的性狀遺傳(2)細胞核遺傳(3)有性生殖生物的性狀遺傳.
解答: 解:A、能進行光合作用的只有d(藍藻),因為a植物細胞中沒有顯示又葉綠體,故A錯誤;
B、所有細胞生物中均具有核糖體,因此圖中細胞所代表的生物均能合成蛋白質(zhì),故B錯誤;
C、a和b細胞屬于真核生物,線粒體、高爾基體等細胞器普遍存在于真核細胞中,c和d細胞屬于原核生物,核糖體是原核生物唯一具有的細胞器,故C正確;
D、基因的自由組合定律只適用于進行有性生殖的真核生物,原核細胞只能進行無性生殖,故D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查了細胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力,能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的甲為某家族遺傳性腎炎(顯性基因A,隱性基因a)和苯丙酮尿癥的(致病基因位于常染色體上,顯性基因B,隱性基因b)遺傳系譜圖;乙表示家族中一些個體體內(nèi)細胞分裂時兩對同源染色體(其中一對為性染色體)形態(tài)及遺傳性腎炎基因在染色體上的位置.試分析回答:
(1)乙圖的B細胞中含染色體組數(shù)為
 
,C細胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
 

(2)根據(jù)乙圖中的c細胞判斷,遺傳性腎炎基因位于
 
染色體上.甲圖中Ⅱ1的基因型為
 
,個體U只患一種病的概率是
 
,若已知個體U為苯丙酮尿癥女孩,則Ⅱ2和Ⅱ3再生一個正常男孩的概率為
 

(3)已知控制人的色斑深色基因(M)對色斑淺色基因(m)顯性,但在另一正常基因(D)存在時,則基因M和m都不能表達,表現(xiàn)為正常(無色斑).已知基因型Md∥mD Ee的個體產(chǎn)生如圖丙所示卵細胞的比例占10%,現(xiàn)md有Md∥mD基因型相同的正常男女婚配,其后代(M,m和D,d )兩對等位基因控制的表現(xiàn)型及其比例是
 

請在圖丁方框內(nèi)畫出該卵細胞形成過程中的減數(shù)第二次分裂后期示意圖(標(biāo)出相關(guān)基因).

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科目:高中生物 來源: 題型:

運動員劇烈運動并大量出汗時,機體通過調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,其中主要是(  )
①抗利尿激素分泌增加                
②抗利尿激素分泌減少
③胰島A細胞的分泌活動增強          
④胰島B細胞的分泌活動增強.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

豚鼠的毛色由以下等位基因決定:Cb-黑色;Cc-乳白色;Cs-銀色;Cz-白化.分析下表中數(shù)據(jù),找出能反映不同等位基因間顯隱性關(guān)系的正確順序(  )
交配 親代表現(xiàn)型 子代表現(xiàn)型
乳白 白化
1 黑×黑 22 0 0 7
2 黑×白化 10 9 0 0
3 乳白×乳白 0 0 30 11
4 銀×乳白 0 23 11 12
A、Cb>Cc>Cs>Cz
B、Cb>Cs>Cc>Cz
C、Cc>Cz>Cb>Cs
D、Cb>Cz>Cs>Cc

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的ABO血型可以通過凝集素與凝集原的凝集反應(yīng)來確定.某人的凝集反應(yīng)結(jié)果如圖所示,下列說法正確的是( 。
A、此人血液可以捐獻給B型和O型血的人
B、此人雙親肯定是A型血和O型血
C、此人既不能接受A型血也不能接受B型血
D、此人紅細胞表面存在A凝集原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項生物進化觀點中,不是達爾文提出的是( 。
A、種群是生物進化的基本單位
B、生存斗爭是生物進化的動力
C、有利變異可通過遺傳與自然選擇逐步積累
D、自然選擇決定生物進化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)利用電子顯微鏡觀察神經(jīng)細胞的突觸結(jié)構(gòu),如圖是該同學(xué)按電子顯微鏡掃描圖象繪制的簡圖.下列關(guān)于圖象的描述中正確的是(  )
①神經(jīng)興奮從A細胞向B細胞傳遞
②神經(jīng)興奮從B細胞向A細胞傳遞
③神經(jīng)興奮從B細胞向C細胞傳遞
④神經(jīng)興奮從C細胞向B細胞傳遞
⑤細胞的突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì).
A、①②③④B、②③⑤
C、①③⑤D、①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一種單基因遺傳病的系譜圖,對于該病而言,有關(guān)該家系成員基因型的敘述,正確的是( 。
A、I一1是純合體
B、I一2是雜合體
C、Ⅱ一3是雜合體
D、Ⅱ一4是雜合體的概率為
1
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米和小麥?zhǔn)俏覈鴥煞N重要的糧食作物,下列甲圖和乙圖分別是不同條件下兩種農(nóng)作物的凈光合作用速率測定結(jié)果.請回答:

(1)若玉米和小麥的呼吸強度相同,則玉米固定CO2的能力
 
(填“高于”“低于”“等于”)小麥.C點時限制玉米光合作用速率提高的主要環(huán)境因素是
 

(2)乙圖中小麥在12時的光合作用出現(xiàn)“午休現(xiàn)象”,主要原因是光合作用的
 
速率下降;玉米沒有“午休現(xiàn)象”是因為能夠
 
從而保證
 
 (填“C3”“C5”“[H]”“ATP”)的供應(yīng)充足.
(3)為了探究高溫(300C對小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異,研究小組設(shè)計了下表所示的實驗方案.
 組別  材料 實驗條件  CO2(吸收量(mg/100cm2葉?小時)
 1  小麥葉片  25°C  a
 2  30°C  b
 3 玉米葉片   25°C  c
 4  30°C  d
①若實驗測得c=d,則說明
 

②有人認為上述實驗方案可去掉1、3組,由2、4組直接比較就能達到目的.你認為該做法是否可行?
 
.請簡述理由:
 

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