設(shè)人在20℃的環(huán)境中產(chǎn)熱速率為a1,散熱速率為b1,進(jìn)入0℃環(huán)境20min后的產(chǎn)熱速率為a2,散熱速率為b2.以下有關(guān)產(chǎn)熱速率與散熱速率大小的比較正確的是( 。
A、a1>b1,a2>b2
B、a1=b1,a2=b2
C、a2<a1,b1<b2
D、a2>a1,b1>b2
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:體溫調(diào)節(jié)是溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激,通過體溫調(diào)節(jié)中樞的活動(dòng),相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動(dòng)的改變,從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過程,使體溫保持在相對恒定的水平.體溫的相對恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果,要對這種平衡加以分析.可以這樣說,產(chǎn)的熱多,散的熱多;產(chǎn)的熱少,散的熱少.外環(huán)境溫度低時(shí),機(jī)體產(chǎn)熱多,散熱也多;當(dāng)外環(huán)境溫度高時(shí),機(jī)體產(chǎn)熱減少,散熱也減少.產(chǎn)熱多于散熱則體溫升高,產(chǎn)熱少于散熱則體溫降低.
解答: 解:A、a1>b1,a2>b2說明產(chǎn)熱量大于散熱量,則體溫升高;故A錯(cuò)誤.
B、a1=b1,a2=b2說明產(chǎn)熱量等于散熱量,則體溫能維持相對恒定;故B正確.
C、人在0℃環(huán)境下散熱快,a2比較大,為保持體溫恒定,b2也較大,所以a2>a1,b1<b2;故C錯(cuò)誤.
D、人在20℃環(huán)境下散熱慢,a1比較小,為保持體溫恒定,b1也較小,所以a2>a1,b1<b2;故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,比較抽象,考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識,通過比較與分析等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于非特異性免疫的說法錯(cuò)誤的是 ( 。
A、吞噬作用構(gòu)成了機(jī)體抗感染的第二道防線
B、漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體表現(xiàn)為特異的抗感染作用
C、一種人類通過遺傳鞏固下來的天然免疫功能
D、皮脂腺分泌的不飽和脂肪酸具有一定的殺菌作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

乙肝疫苗的接種需在一定時(shí)期內(nèi)間隔注射三次,其目的是( 。
A、使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗
B、使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的淋巴細(xì)胞
C、使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和記憶細(xì)胞
D、使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是生物學(xué)中一系列有關(guān)“一定”的說法,其中完全正確的是( 。
①人體細(xì)胞內(nèi)C02的生成一定在細(xì)胞器中進(jìn)行
②種群的基因庫一定隨個(gè)體的死亡而逐漸變小直至消失
③染色體中DNA的脫氧核苷酸序列改變一定會引起遺傳性狀的改變
④在真核細(xì)胞增殖的過程中,一定會發(fā)生DNA含量變化和細(xì)胞質(zhì)的分裂
⑤單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株一定是二倍體而且是純合體
⑥某生物的測交后代中只有兩種表現(xiàn)型且比例為1:1,則此生物一定只含一對等位基因
⑦某生物的測交后代中只有兩種表現(xiàn)型且比例為1:1,則此生物一定產(chǎn)生兩種比值相等的配子.
A、①②③⑤⑥B、④⑤⑥⑦
C、①④⑦D、①⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)研究各種生態(tài)因素對光合作用的影響,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出的曲線圖如圖甲所示.老師對該學(xué)生的評價(jià)是“曲線畫得基本正確,但表達(dá)不完整”.下面是四位同學(xué)對該曲線圖所作的補(bǔ)充,不正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在同一個(gè)動(dòng)物體內(nèi),除了選項(xiàng)中哪個(gè)細(xì)胞外,正常情況下都有相同的基因組成的是( 。
A、肌肉細(xì)胞B、神經(jīng)細(xì)胞
C、胰島細(xì)胞D、癌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

錢永健先生因在研究綠色熒光蛋白方面的杰出成就而獲2008年諾貝爾獎(jiǎng).在某種生物中檢測不到綠色熒光,將水母綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入該生物體內(nèi)后,結(jié)果可以檢測到綠色熒光.由此可知( 。
A、該生物的基因型是雜合的
B、該生物與水母有很近的親緣關(guān)系
C、綠色熒光蛋白基因在該生物體內(nèi)得到了表達(dá)
D、改變綠色熒光蛋白基因的1個(gè)核苷酸對,就不能檢測到綠色熒光

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示膜蛋白的功能;圖3是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;請據(jù)圖回答下列問題:

(1)假設(shè)圖3是某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖,請指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤:[
 
].(填圖中標(biāo)號)
(2)假設(shè)圖3是紅色西瓜的瓜瓤細(xì)胞,色素和糖類主要分布在[
 
]
 
中,一般不用紅色西瓜的瓜瓤作為實(shí)驗(yàn)材料來進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn),原因是:
 

(3)圖1細(xì)胞可執(zhí)行多種功能,在執(zhí)行各種不同功能的過程中,有的具有高度的專一性.從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

(4)膜蛋白A要消耗主要由圖1中的
 
(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP,以
 
方式吸收鈉離子等.細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,以增多細(xì)胞膜上
 
數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的鈉離子等物質(zhì).)通過膜蛋白B可將相鄰的兩個(gè)細(xì)胞膜緊密連在一起,以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收.
(5)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有
 
功能.
(6)以連線的方式表示圖1和圖2中膜蛋白之間的關(guān)系.
膜蛋白A     連結(jié)蛋白
膜蛋白B     受體
膜蛋白C     運(yùn)輸?shù)鞍?br />膜蛋白D     酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化.若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下敘述正確的是(  )
A、溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移
B、H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移
C、pH=c時(shí),e點(diǎn)為0
D、pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移

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