【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A.人的血糖平衡調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)，而寒冷條件下體溫調(diào)節(jié)只有神經(jīng)調(diào)節(jié)．

B.促甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮

C.垂體通過(guò)下丘腦分泌的相關(guān)激素調(diào)控甲狀腺、性腺等內(nèi)分泌腺的活動(dòng)

D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的作用途徑不同

【答案】D

【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都是機(jī)體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式，激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)既互相聯(lián)系，又互相影響。

A、寒冷條件下的體溫調(diào)節(jié)有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；

B、甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮，B錯(cuò)誤；

C、下丘腦通過(guò)垂體分泌的相關(guān)激素調(diào)控甲狀腺、性腺等內(nèi)分泌腺的活動(dòng)，C錯(cuò)誤；

D、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧，體液調(diào)節(jié)作用途徑是體液運(yùn)輸，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螢火蟲(chóng)曾被視為七夕的浪漫禮物。如今卻由于人們的大量采集與買(mǎi)賣(mài)而導(dǎo)致數(shù)量銳減，拯救螢火蟲(chóng)，刻不容緩�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1） 螢火蟲(chóng)的發(fā)光需要熒光素、熒光酶以及ATP等多種物質(zhì)， 其中ATP主要在細(xì)胞中的___________（填具體的生物膜結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生，其發(fā)揮作用的機(jī)理是遠(yuǎn)離由___________構(gòu)成的腺苷的高能磷酸鍵水解，釋放能量。

（2）螢火蟲(chóng)的體色由位于2號(hào)染色體上的一組復(fù)等位基因A+（紅色）、A（黃色）、a（棕色）控制，且A+A+個(gè)體在胚胎期致死；只有基因B存在時(shí)，上述體色才能表現(xiàn)，否則表現(xiàn)為黑色。現(xiàn)有紅色螢火蟲(chóng)（甲）與黑色螢火蟲(chóng)（乙）雜交，F1中紅色：棕色=2：1，則親本的基因型為___________，F1中棕色個(gè)體交配產(chǎn)生F2中黑色個(gè)體的概率是___________。

（3）欲判斷B、b基因是否位于2號(hào)染色體上，現(xiàn)利用F1螢火蟲(chóng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（不考慮交叉互換）：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于池塘群落的敘述，錯(cuò)誤的是

A.“池塘中優(yōu)勢(shì)種群是哪種生物”屬于種群水平上研究的問(wèn)題

B.池塘群落存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C.池塘群落中的物種組成是區(qū)別其他不同群落的重要特征

D.人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)影響池塘群落演替的速度和方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)只包括顱腔中的腦

B.控制排尿的初級(jí)中樞在脊髓，高級(jí)中樞在大腦皮層

C.成人可以有意識(shí)控制排尿，嬰兒卻不能，二者控制排尿的神經(jīng)中樞發(fā)育程度不同

D.在醫(yī)院做尿檢時(shí)，在沒(méi)有尿意的情況下也可以排出尿液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取新的玉米若干粒浸泡，用小刀將每粒玉米沿中線切成兩半，分成兩組。其中一組放入燒杯中加清水煮沸10分鐘，然后將兩組種子分別放入兩個(gè)培養(yǎng)皿中，都倒入稀釋的紅墨水浸泡5分鐘后取出，洗去浮色，觀察染色情況煮過(guò)的那一組種子的胚全都染上了紅色，而沒(méi)煮過(guò)的那一組種子的胚，僅表層帶有淺淺的紅色。請(qǐng)分析回答：

（1）未煮過(guò)的胚細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有被染色，說(shuō)明___________；而煮過(guò)的種子胚全被染上紅色，說(shuō)明________。

（2）本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了活細(xì)胞細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是______________________。

（3）為進(jìn)一步證明只有活細(xì)胞的細(xì)胞膜才具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整：

①實(shí)驗(yàn)材料和用具

新鮮的紅色月季花瓣、燒杯、記號(hào)筆、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、清水、量筒。

②實(shí)驗(yàn)步驟

第一步：選兩個(gè)大小相同的燒杯，用記號(hào)筆分別標(biāo)上A、B

第二步：向A、B兩個(gè)燒杯中分別加入______________________。

第三步：向A、B兩個(gè)燒杯中分別加入______________________。

第四步：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，觀察______________________________。

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：___________________________________________；說(shuō)明只有活細(xì)胞的細(xì)胞膜才具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在世界范圍內(nèi)，每l 000個(gè)兒童就有一個(gè)患有聽(tīng)力障礙。我國(guó)科學(xué)家成功克隆了一條染色體短臂上的一個(gè)決定人類(lèi)神經(jīng)性高頻性耳聾的致病基因（GJB3基因），在探索遺傳學(xué)耳聾的發(fā)病原因方面取得了關(guān)鍵性成果。下列對(duì)耳聾基因遺傳的敘述，正確的是（ ）

A.若GJB3基因是常染色體隱性遺傳，則引起的耳聾具有在人群中高發(fā)的特點(diǎn)

B.若GJB3基因是常染色體顯性遺傳，則引起的耳聾具有在家族中高發(fā)的特點(diǎn)

C.檢測(cè)某夫婦雙方該條染色體短臂的形態(tài)，可推測(cè)其后代患病概率并及時(shí)預(yù)防

D.若GJB3基因引起的耳聾多發(fā)生在男性中，可推測(cè)其為伴X染色體顯性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植株（2N=14）的葉形有寬葉和窄葉兩種，分別受一對(duì)等位基因D、d控制，寬葉對(duì)窄葉為顯性。該植株中偶見(jiàn)7號(hào)染色體三體的變異植株，這種變異植株能正常繁殖，產(chǎn)生的配子均可育�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）7號(hào)染色體三體植株的具體變異類(lèi)型屬于__________________。

（2）該種植物偶見(jiàn)7號(hào)染色體三體，從未見(jiàn)其他染色體三體的植株，可能的原因是___________________。

（3）為判斷控制葉形的基因是否位于7號(hào)染色體上。研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

①將純合的7號(hào)染色體三體寬葉植株與正常窄葉植株雜交得到F1，F1中三體植株占______，挑選F1中三體植株與正常窄葉植株雜交得到F2，統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例。

②若_______________________________________，則控制葉形的基因位于7號(hào)染色體上；

若_______________________________________，則控制葉形的基因不位于7號(hào)染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2 + C5(RuBP)→2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.RuBP羧化酶可與其催化底物專一性結(jié)合

B.RuBP羧化酶催化的反應(yīng)必須在無(wú)光條件下進(jìn)行

C.單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高

D.測(cè)定過(guò)程使用了同位素標(biāo)記技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有科學(xué)家認(rèn)為，高濃度生長(zhǎng)素抑制根生長(zhǎng)與乙烯有關(guān)。為研究生長(zhǎng)素和乙烯及根生長(zhǎng)的關(guān)系，他做了以下實(shí)驗(yàn)：將某農(nóng)作物的根尖放在含有不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，結(jié)果這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度越高，根尖生長(zhǎng)受到的抑制作用也越強(qiáng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)最直觀的因變量是乙烯濃度B.乙烯對(duì)根的生長(zhǎng)有抑制作用

C.高濃度生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯的合成D.培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)成分能很好地保證根尖正常生長(zhǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案