16.我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá),培育出了抗蟲(chóng)棉.下列敘述不正確的是( 。
A.構(gòu)建抗蟲(chóng)基因表達(dá)載體過(guò)程中需要限制酶和DNA連接酶
B.重組DNA分子中替換一個(gè)堿基對(duì),不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失
C.抗蟲(chóng)棉有性生殖后代能保持抗蟲(chóng)性狀的穩(wěn)定遺傳
D.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉若表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:A、構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),首先需要用同種限制酶切割含有目的基因的外源DNA和運(yùn)載體,其次需要用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA,A正確;
B、重組DNA分子中增加一個(gè)堿基對(duì),會(huì)引起基因突變,但由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因,基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失,B正確;
C、抗蟲(chóng)棉相當(dāng)于雜合子,其有性生殖后代會(huì)發(fā)生性狀分離,因此不能保持抗蟲(chóng)性狀的穩(wěn)定遺傳,C錯(cuò)誤;
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉若表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀說(shuō)明目的基因成功導(dǎo)入和表達(dá),其原理是基因重組,屬于可遺傳的變異,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),了解基因工程技術(shù)的安全性問(wèn)題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.一般淡水的pH介于6.5~8.5.為了給水產(chǎn)養(yǎng)殖提供控制水華的參考依據(jù),科研人員進(jìn)行了pH對(duì)普通小球藻(魚(yú)類優(yōu)良餌料)和魚(yú)腥藻(主要的水華藻)生長(zhǎng)影響的研究,結(jié)果如圖.請(qǐng)分析回答:
注:不同pH條件下小球藻、魚(yú)腥藻的初始接種密度相同,整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程的pH保持不變.
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)pH范圍在6.0~9.0,其主要依據(jù)是一般淡水的pH值介于6.5~8.5.
(2)單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),不同pH條件下普通小球藻和魚(yú)腥藻的種群數(shù)量按S型增長(zhǎng);隨pH增大,環(huán)境容納量增加更顯著的是魚(yú)腥藻.
(3)共同培養(yǎng)時(shí),小球藻與魚(yú)腥藻之間通過(guò)爭(zhēng)奪光照、爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(或分泌抑制物質(zhì)等)等形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)已知多數(shù)淡水魚(yú)生長(zhǎng)的最適pH為7.0~8.5,根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,水產(chǎn)養(yǎng)殖中水體pH應(yīng)控制在7.0左右.
(5)圖是某水產(chǎn)養(yǎng)殖池塘中能量流動(dòng)途徑,其中有機(jī)碎屑主要是指動(dòng)植物的遺體、殘骸和飼料被分解成的顆粒性有機(jī)物.

①搖蚊幼蟲(chóng)在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者(填成分).
②流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能以及人工投放飼料中的能量.
③小球藻固定的能量流入浮游動(dòng)物后,除了圖示流動(dòng)方向外還有自身的呼吸消耗.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三第九次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

玉米是一種雌雄同株的二倍體(2n=20)植物,玉米籽粒的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān),當(dāng)細(xì)胞中含有甲物質(zhì)時(shí)呈紫色,含有乙物質(zhì)時(shí)呈紅色,無(wú)甲和乙時(shí)呈白色.與這些色素合成有關(guān)的部分酶和基因情況如下表所示(注:顯性基因?qū)﹄[性基因完全顯性,并且在形成配子過(guò)程中不發(fā)生交叉互換),請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)現(xiàn)有純合紅色玉米粒,請(qǐng)?jiān)谟疑蠄D中畫(huà)出三對(duì)基因在染色體上可能的位置關(guān)系。(注:方框內(nèi)只要畫(huà)出與上述基因相關(guān)的染色體,用豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因的位點(diǎn),并標(biāo)上相應(yīng)的基因) 。這三對(duì)基因的遺傳是否遵循基因的自由組合定律?

(2)若紅色的籽粒長(zhǎng)成的某一玉米植株自交,所結(jié)籽粒的性狀分離比為紫∶紅∶白=0∶3∶1,則該植株的基因型為 。

(3)若某一基因型為AaBbDd的玉米植株測(cè)交,所結(jié)籽粒的性狀及分離比為 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.物質(zhì)循環(huán)具有全球性B.能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的
C.物質(zhì)和能量都是循環(huán)流動(dòng)的D.能量流動(dòng)一般不超過(guò)4~5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于基因頻率,基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A.在一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因頻率之和為1
B.一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率的改變說(shuō)明物種在不斷進(jìn)化
C.基因型Aa的個(gè)體自交后代所形成的種群中,A基因的頻率大于a基因的頻率
D.基因突變和基因重組是生物進(jìn)化的原材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.狼通過(guò)吃兔子等食物獲得各種化合物和元素,那么狼和兔子體內(nèi)的各種化學(xué)元素的種類和數(shù)量的關(guān)系是( 。
A.種類差異大,含量基本一致相同B.種類大體相同,含量差異很大
C.種類和含量都是一致的D.種類和含量差異都很大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.以下各項(xiàng)中參與思維等神經(jīng)活動(dòng)的基本單位是(  )
A.神經(jīng)元B.反射弧C.大腦皮層D.神經(jīng)中樞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)、功能與特性的敘述,不正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序有關(guān)
B.有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
C.蛋白質(zhì)發(fā)生鹽析后,空間結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化
D.蛋白質(zhì)遇高溫變性后,空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,同時(shí)肽鍵斷裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.植物在冬季來(lái)臨時(shí),隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強(qiáng).如圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖完成以下推斷:
(1)是呼吸速率下降的主要原因冬季氣溫下降.
(2)結(jié)合水與自由水含量的比值越大,植物抗寒性越強(qiáng).
(3)隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,導(dǎo)致組織中的含水量下降.
(4)隨溫度的緩慢降低,致使植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗.

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同步練習(xí)冊(cè)答案