如圖所示是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向．下列說法不正確的是（　�。�
A、一般情況下，②中的O2會(huì)向③中擴(kuò)散
B、若③為組織細(xì)胞，其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來自于①和③
C、①中滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
D、②和①、②和④相互之間均能進(jìn)行物質(zhì)交換
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：分析題圖：圖示是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，其中①為血漿，是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境；②為組織液，是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境；③為組織細(xì)胞；④為淋巴，是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境．
解答： 解：A、③為組織細(xì)胞，會(huì)消耗氧氣，所以②中的O2會(huì)向③中擴(kuò)散，A正確；
B、若③為組織細(xì)胞，其生活的具體內(nèi)環(huán)境是組織液，其中的水可來自于①血漿和③細(xì)胞內(nèi)液，B正確；
C、①血漿中滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，C正確；
D、血漿和組織液之間可以相互轉(zhuǎn)化，組織液與淋巴之間是單向的，只能由組織液到淋巴，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）此圖表示細(xì)胞與生活環(huán)境之間的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是
 
．
（3）若人體血液中的血糖降低，可直接刺激
 
細(xì)胞，使其分泌胰高血糖素；也可由
 
通過有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)作用于該細(xì)胞，使其分泌胰高血糖素．同時(shí)，血糖降低還可作用于腎上腺，使其分泌
 
，促使血糖含量升高．該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是
 
作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物個(gè)體發(fā)育過程中，促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加和促進(jìn)細(xì)胞體積增加各是下列哪些激素的作用（　　）
①乙烯    ②赤霉素    ③脫落酸    ④細(xì)胞分裂素    ⑤生長(zhǎng)素．
A、①，②⑤B、①，③④
C、④，②⑤D、①，①⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為制備抗旱轉(zhuǎn)基因煙草流程示意圖，請(qǐng)回答．
（1）圖中①表示的基因工程的操作步驟是
 
；過程②表示
 
．
（2）過程③表示有關(guān)的植物組織培養(yǎng)過程．培養(yǎng)基中除添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加
 
，其目的是誘導(dǎo)植物組織
 
．與該培養(yǎng)過程所用培養(yǎng)基相比，用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的合成培養(yǎng)基中，通常需要加入等一些天然成分．
（3）把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí)，需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行，其原因是避免
 
的污染．
（4）過程④檢測(cè)抗旱基因是否插入到煙草細(xì)胞中的方法是
 
：從個(gè)體水平檢測(cè)該轉(zhuǎn)基因煙草是否培育成功的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類多指是一種顯性遺傳病，白化病是一種隱性遺傳病，已知控制這兩種疾病的兩對(duì)等位基因都在常染色體上，而且都是獨(dú)立遺傳的．在一個(gè)家庭中，父親正常，母親多指，他們有一個(gè)患白化病但手指正常的孩子，則下一個(gè)孩子同時(shí)患有這兩種疾病的概率是（　�。�
A、
1
8
B、
1
4
C、
3
8
D、
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A
 
；B
 
；C
 
．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境的是
 
．請(qǐng)用箭頭表示a～d四者之間的物質(zhì)交換概況．
 
，內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括：
 
、
 
、
 
．
（3）圖中a～d，O2濃度最高、最低的分別是
 
，CO2濃度最高、最低的分別是
 
．
（4）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，b與d成分上的主要區(qū)別是
 
．
（5）d中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì)，它們對(duì)于維持
 
的穩(wěn)定有重要意義．
（6）人體內(nèi)的細(xì)胞通過
 
才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換，目前普遍認(rèn)為
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．
（7）長(zhǎng)時(shí)間行走后，腳底會(huì)磨起“水泡”，刺破水泡，流出的液體主要是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列化合物中組成元素完全相同的一組是（　�。�
①ATP；    ②DNA；   ③磷脂；    ④蛋白質(zhì)．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

優(yōu)質(zhì)彩棉是通過多次雜交獲得的品種，其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長(zhǎng)短和粗細(xì)等性狀遺傳不穩(wěn)定的問題．請(qǐng)分析回答：

（1）彩棉自交后代性狀遺傳不穩(wěn)定問題的原因是
 
．
（2）如圖是研究人員在實(shí)驗(yàn)過程中誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時(shí)的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果，本探究實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，實(shí)驗(yàn)效果最好的實(shí)驗(yàn)處理組合是
 
．
（3）經(jīng)實(shí)驗(yàn)研究得知彩棉中的纖維粗細(xì)性狀由兩對(duì)非同源染色體上的基因共同控制（用A、a 和B、b表示），當(dāng)A基因存在時(shí)植株表現(xiàn)為粗纖維性狀，但B基因存在時(shí)會(huì)抑制A基因的表達(dá)．基因型分別為AABB和aabb的兩純合細(xì)纖維彩棉植株雜交，理論上F2代彩棉植株在纖維粗細(xì)性狀上的表現(xiàn)型及比例為
 
，其中子代細(xì)纖維植株的基因型有
 
種，細(xì)纖維植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體應(yīng)占
 
．
（4）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)彩棉中纖維長(zhǎng)、與短由一對(duì)等位基因D和d基因控制．已知一隨機(jī)交配的彩棉種群中DD個(gè)體占40%，dd個(gè)體占20%，假設(shè)未來幾年環(huán)境不會(huì)發(fā)生大的變化，則預(yù)計(jì)該種群的F3中D基因的頻率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

廣州部分面包廠家違規(guī)使用溴酸鉀作為面粉品質(zhì)改良劑．面粉中添加溴酸鉀能增強(qiáng)制品的彈性和增強(qiáng)食欲．但人攝入一定量的溴酸鉀可引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻痹，并可引起腹瀉、腎臟損害、致癌以及致突變等．為了解溴酸鉀對(duì)人體的毒害作用，科研人員以小鼠為材料，用“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對(duì)其毒害進(jìn)行檢測(cè)．

（1）若實(shí)驗(yàn)小鼠為雌性，圖中過程①為
 
分裂，甲細(xì)胞的名稱是
 
．
（2）若該雌鼠的基因型為AaBbDD，圖中1表示性染色體，則2、3、4表示
 
，與本次分裂同時(shí)產(chǎn)生的另一配子的基因型為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)原理：溴酸鉀可引起細(xì)胞變異，通過檢測(cè)變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)確定溴酸鉀的毒性．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號(hào)為1～6號(hào)，分別加入等量相同的培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞．
第二步：
 
．
第三步：
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如表所示
培養(yǎng)瓶編號(hào)123456
添加劑中溴酸鉀濃度（mg/L）水1050100300900
變異細(xì)胞比例001/1062/1063/1068/106
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案