廣州部分面包廠家違規(guī)使用溴酸鉀作為面粉品質(zhì)改良劑.面粉中添加溴酸鉀能增強制品的彈性和增強食欲.但人攝入一定量的溴酸鉀可引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻痹,并可引起腹瀉、腎臟損害、致癌以及致突變等.為了解溴酸鉀對人體的毒害作用,科研人員以小鼠為材料,用“動物細胞培養(yǎng)技術(shù)”對其毒害進行檢測.

(1)若實驗小鼠為雌性,圖中過程①為
 
分裂,甲細胞的名稱是
 

(2)若該雌鼠的基因型為AaBbDD,圖中1表示性染色體,則2、3、4表示
 
,與本次分裂同時產(chǎn)生的另一配子的基因型為
 

(3)實驗原理:溴酸鉀可引起細胞變異,通過檢測變異細胞占全部培養(yǎng)細胞的百分?jǐn)?shù)確定溴酸鉀的毒性.
(4)實驗步驟:
第一步:取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號為1~6號,分別加入等量相同的培養(yǎng)液和小鼠細胞.
第二步:
 

第三步:
 

(5)實驗結(jié)果:如表所示
培養(yǎng)瓶編號123456
添加劑中溴酸鉀濃度(mg/L)1050100300900
變異細胞比例001/1062/1063/1068/106
(6)實驗結(jié)論:
 
考點:動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:分析題圖:甲細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,所以①為減數(shù)分裂過程;②表示細胞增殖過程,該過程中細胞的數(shù)目不斷增多,但細胞的種類不變.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖中過程①為減數(shù)分裂;甲細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,若該小鼠為雌鼠,則甲細胞的名稱是第一極體.
(2)圖中1表示性染色體,則2、3、4表示常染色體;若該雌鼠的基因型為AaBbDD,甲細胞的基因型為BDXA,則與本次分裂同時產(chǎn)生的次級性母細胞的基因型為bDXa
(4)實驗的自變量是溴酸鉀溶液的濃度,實驗設(shè)計還需遵循對照原則,因此第二步操作為:向1號培養(yǎng)瓶中加入水,向2~6號培養(yǎng)瓶中加入等量的不同濃度的溴酸鉀溶液.第三步操作為:培養(yǎng)一段時間后,取樣制作臨時裝片,觀察記錄變異細胞的數(shù)目.
(6)由表中數(shù)據(jù)可知:添加劑中溴酸鉀濃度從50 mg/L開始出現(xiàn)毒性,隨著溴酸鉀濃度的增加,毒性明顯增強.
故答案為:
(1)減數(shù)       第一極體    
(2)常染色體      bDXa
(4)第二步:向1號培養(yǎng)瓶中加入水,向2~6號培養(yǎng)瓶中加入等量的不同濃度的溴酸鉀溶液
    第三步:培養(yǎng)一段時間后,取樣制作臨時裝片,觀察記錄變異細胞的數(shù)目
(6)添加劑中溴酸鉀濃度從50 mg/L開始出現(xiàn)毒性,隨著溴酸鉀濃度的增加,毒性明顯增強
點評:本題結(jié)合圖表,考查細胞增殖、生物變異、探究實驗和動物細胞培養(yǎng)等知識,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖中細胞的分裂方式及所處的時期,能根據(jù)細胞中信息判斷基因型;識記生物變異的種類;識記動物細胞培養(yǎng)的條件;明確實驗的目的,掌握探究實驗的原則,能對實驗步驟進行修正和完善,并能分析表中數(shù)據(jù)得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動的方向.下列說法不正確的是( 。
A、一般情況下,②中的O2會向③中擴散
B、若③為組織細胞,其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來自于①和③
C、①中滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
D、②和①、②和④相互之間均能進行物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

鷹、松鼠等動物,大多在森林的上層活動,大山雀、柳鶯等小鳥在灌木層活動,而鹿、野豬等動物在地面活動,蚯蚓、馬陸等生物則在枯枝落葉層和土壤中活動.這表現(xiàn)出( 。
A、種群的垂直結(jié)構(gòu)
B、種群的水平結(jié)構(gòu)
C、群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯誤的是(  )
A、興奮的傳遞一定是從A到B
B、③處的物質(zhì)以主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^④
C、①和②一定有磷脂雙分子層
D、B可表示神經(jīng)元、肌細胞、腺體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

請完成下列有關(guān)胚胎工程的相關(guān)問題:
(1)胚胎發(fā)育的不同時期有著不同的變化特點,如:
 
期以前的細胞具有發(fā)育成完整胚胎的潛能;
 
期的滋養(yǎng)層發(fā)育為胎兒的胎膜和胎盤.
(2)體外受精過程中,對精子進行獲能處理的方法有:
 
 

(3)胚胎的早期培養(yǎng)過程,培養(yǎng)液的成分應(yīng)包括:無機鹽、有機鹽、維生素、氨基酸、
 
和核苷酸等營養(yǎng)物質(zhì),以及動物血清等天然成分.
(4)胚胎移植能否成功,關(guān)鍵是
 
,這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.胚胎移植實際上是
 
 
共同繁殖后代的過程.進行胚胎移植的優(yōu)勢是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活污水中含有大量的N、P元素,直接排放到水體中,會引起浮游藻類大量繁殖,出現(xiàn)水華現(xiàn)象.某科研人員研究了水面部分遮光(約
1
2
)對水華影響,相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如圖一所示.為了凈化生活污水,該科研人員同時構(gòu)建了一個人工濕地(圖二).請回答相關(guān)問題.

(1)圖一中,實驗水塘與對照水塘處理的不同之處是
 

(2)分析圖一的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:
 

(3)生活污水流入人工濕地前,需經(jīng)稀釋處理,是為了防止
 

(4)控制生活污水流入人工濕地的速率,除有利于人工濕地中的有機物被充分分解外,還有利于
 
,使出水口處的水質(zhì)達到排放要求.
(5)根據(jù)圖一的實驗結(jié)果,人工濕地中種植蘆葦?shù)韧λ参,有利于減少水中的浮游藻類,原因是
 

(6)生活污水不能過量流入人工濕地,說明生態(tài)系統(tǒng)的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯誤的是(  )
A、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無關(guān)
B、人體有多種器官、系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有一定限度
D、人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機能正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示表示不同條件下,人體內(nèi)某些物質(zhì)含量變化的趨勢,其中正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的說法中,正確的是( 。
A、植物細胞壁的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B、葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所
C、藍藻、細菌、噬菌體都屬于原核生物
D、細胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是葉綠體,線粒體和細胞核

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