A、將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是用Ca2+處理 |
B、將進(jìn)行了導(dǎo)入處理后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,不能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌 |
C、將進(jìn)行了導(dǎo)入處理后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌 |
D、目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 添加 | 肝臟AFB1殘留量(ng/g) | |
AFB1(μg/kg飼料) | AFB1解毒酶(g/kg飼料) | ||
A | 0 | 0 | 6.4 |
B | 100 | 0 | 20.9 |
C | 100 | 1 | 16.8 |
D | 100 | 3 | 11.7 |
E | 100 | 5 | 7.3 |
F | 100 | 7 | 7.3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、前者認(rèn)為磷脂雙分子層是骨架,后者認(rèn)為蛋白質(zhì)分子是骨架 |
B、后者把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu),前者則認(rèn)為生物膜上分子大都可以運(yùn)動(dòng) |
C、前者認(rèn)為蛋白質(zhì)包埋鑲嵌在雙層磷脂分子中,后者則認(rèn)為覆蓋在內(nèi)外 |
D、前者不支持暗-亮-暗的顯微觀察結(jié)果,后者支持 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
圓果 | 長(zhǎng)果 | ||
一 | 圓果×長(zhǎng)果 | 105 | 112 |
二 | 圓果×長(zhǎng)果 | 207 | 0 |
三 | 圓果×圓果 | 316 | 108 |
四 | 圓果×圓果 | 268 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 取樣 | 培養(yǎng)基 | 培養(yǎng)結(jié)果 |
Ⅰ | 土壤樣品 | 葡萄糖,(NH4)2SO4,K2HPO4?3H2O,KH2PO4,NaCl,CaCl2,MgSO4?7H2O,加水定容 | 培養(yǎng)液a |
Ⅱ | 1mL 培養(yǎng)液a | 同上 | 菌落 |
Ⅲ | 挑取單菌落 | 真菌培養(yǎng)基 | 培養(yǎng)液 b |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、噴施硼肥 |
B、追施氮肥 |
C、噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素溶液 |
D、以上方法均不奏效 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖體是合成肽鏈的場(chǎng)所 |
B、rRNA是基因控制合成的 |
C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有核糖體 |
D、核糖體中的蛋白質(zhì)是在核仁中合成的 |
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