A、如果該圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)過程,則e表示促甲狀腺激素 |
B、如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過程屬于體液免疫 |
C、如果該圖表示反射弧,則其中的信息都是以局部電流的形式傳導(dǎo)的 |
D、如果圖中a為下丘腦,b為垂體,c為腎小管和集合管,則d和e為同一種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞的滲透壓發(fā)生變化 |
B、記憶細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)淋巴細(xì)胞 |
C、使病毒失去侵染和破壞宿主細(xì)胞的能力 |
D、干擾素能抵抗病毒引起的感染 |
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A、產(chǎn)熱和散熱過程都有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) |
B、人處在寒冷環(huán)境中,靠機(jī)體增加產(chǎn)熱減少散熱維持體溫恒定 |
C、人處在炎熱環(huán)境中,不能減少產(chǎn)熱,只有依靠增加散熱維持體溫恒定 |
D、產(chǎn)熱來源于組織器官呼吸作用所釋放出來的熱量 |
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