【題目】以下敘述中,哪一條不是孟德爾能獲得成功的原因( )
A.正確假設(shè)了等位基因控制相對性狀
B.正確選用了試驗(yàn)材料
C.由單因素到多因素的研究方法
D.科學(xué)地設(shè)計(jì)了試驗(yàn)的程序
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)育種說法正確的是( 。
A.用雜交的方法進(jìn)行育種,F(xiàn)1自交后代有可能篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種
B.用輻射的方法進(jìn)行誘變育種,誘變后的植株一定比誘變前的具備更多的優(yōu)良性狀
C.用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種,所有的種自交后代約有 為純合子
D.用基因型為DdTt的植株進(jìn)行多倍體育種,所育的新品種和原品種雜交一定能產(chǎn)生可育后代
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某種核苷酸(圖1)和某核苷酸鏈(圖2)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)已知圖1的右上角部分為腺嘌呤,請仔細(xì)觀察分析后回答下列問題:
①該核苷酸的生物學(xué)名稱為________________。
②該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的基本原料? ________________。
③請指出圖中哪一個(gè)位置上的氧去掉后便可成為主要遺傳物質(zhì)的基本單位:__________ 。
(2)圖2中1、2、3、4的名稱分別是________、__________、________、_______________。
(3)通常由圖2中________條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)________分子。
(4)在豌豆的葉肉細(xì)胞中,由A、C、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有_____種。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】A和a、B和b分別代表兩對同源染色體。若一個(gè)初級卵母細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞是Ab,則同時(shí)生成的三個(gè)極體的染色體組成是 ( )
A. Ab、ab、ab B. aB、Ab、AB C. Ab、aB、aB D. Ab、Ab、Ab
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如表甲是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A,B,C,D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者.P表示生物體貯存的能量(P=P﹣R),R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102千焦/m2/年);如圖乙是某種魚遷入魚塘后,其種群數(shù)量增長率隨時(shí)間變化的曲線圖.
A | B | C | D | E | |
Pg | 15.9 | 870.7 | 0.9 | 141.0 | 211.5 |
Pn | 2.8 | 369.4 | 0.3 | 61.9 | 20.1 |
R | 13.1 | 501.3 | 0.6 | 79.1 | 191.4 |
(1)分析甲,回答
①A和C生物的實(shí)際數(shù)量是動(dòng)態(tài)變化的,說明是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).
②該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是(保留到小數(shù)點(diǎn)后一位).
(2)分析圖乙,回答
①在T0﹣T2時(shí)間內(nèi),種族數(shù)量增長曲線呈;
②該魚在T2時(shí)期后,種族數(shù)量變化是 , 主要原因是 .
(3)從生物防治的角度看,可在魚塘中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水生生物(如蝦、蟹等),你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是 .
(4)魚塘中如果水浮蓮等植物過于茂盛,則需要將其部分清除,原因是 .
(5)試從魚塘的地理環(huán)境與放養(yǎng)的魚類分析,建立人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)主要遵循了生態(tài)工程原理(限填一個(gè)).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法中,不屬于基因突變特點(diǎn)的是( )
A. 突變是定向的 B. 突變頻率一般較低
C. 突變性狀一般有害 D. 突變是隨機(jī)的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一定濃度的CO2和最適溫度條件下,測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,結(jié)果如表.表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量.
光照強(qiáng)度 | 光合作用速度(CO2mg/100cm2小時(shí)) |
1.0 | ﹣2.0 |
3.0 | +2.0 |
5.0 | +6.0 |
7.0 | +10.0 |
8.0 | +12.0 |
10.0 | +12.0 |
(1)在坐標(biāo)系上繪出光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系圖.
(2)該植物葉片的呼吸速度是(CO2mg/100cm2葉小時(shí)).
(3)在光照強(qiáng)度為千勒克司時(shí),該植物葉片光合成量和呼吸消耗量相等.
(4)據(jù)圖分析,在0~8千勒克司范圍內(nèi),限制光合作用速率的主要因素是;超過8千勒克司時(shí),限制光合作用速率的主要因素是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入如圖各框中,其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( 。
框號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
A | 減數(shù)分裂 | 減Ⅱ | 減Ⅰ | 同源染色 | 非同源染色 | 同源染色體非姐妹 |
B | 染色體變異 | 結(jié)構(gòu)變異 | 數(shù)目變異 | 易位 | 重復(fù) | 倒位 |
C | 單細(xì)胞生物 | 原核生物 | 真核生物 | 單細(xì)胞真菌 | 單細(xì)胞藻類 | 單細(xì)胞動(dòng)物 |
D | 生態(tài)系統(tǒng) | 無機(jī)環(huán)境 | 群落 | 生產(chǎn)者 | 消費(fèi)者 | 分解者 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響.下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.光照對番茄果實(shí)呼吸的抑制作用8℃時(shí)比15℃時(shí)更強(qiáng)
C.低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實(shí)
D.貯藏溫度下降時(shí)果實(shí)呼吸減弱,可能與細(xì)胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)
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