【題目】下圖為某種核苷酸（圖1）和某核苷酸鏈（圖2）示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）已知圖1的右上角部分為腺嘌呤，請仔細(xì)觀察分析后回答下列問題：

①該核苷酸的生物學(xué)名稱為________________。

②該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的基本原料？ ________________。

③請指出圖中哪一個位置上的氧去掉后便可成為主要遺傳物質(zhì)的基本單位：__________ 。

（2）圖2中1、2、3、4的名稱分別是________、__________、________、_______________。

（3）通常由圖2中________條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個________分子。

（4）在豌豆的葉肉細(xì)胞中，由A、C、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有_____種。

【答案】腺嘌呤核糖核苷酸 核糖核酸/RNA ③ 磷酸 脫氧核糖 胞嘧啶 胞嘧啶脫氧核苷酸 2條 DNA/核糖核酸 6

【解析】

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示植物從土壤中吸收某礦質(zhì)離子的示意圖，圖2表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖2的上側(cè)是________（填“膜內(nèi)側(cè)”或“膜外側(cè)”）。

（2）圖1中表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是____________，請你說出判斷的理由（至少兩種）_________________

（3）若圖2是神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜，則有識別作用的是________（填寫字母）。

（4）某哺乳動物的一種成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外，不具其他膜結(jié)構(gòu)。下圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，K＋進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在非洲人群中，每10 000人中有1人患囊性纖維原瘤，該病屬常染色體遺傳．一對健康夫婦生有一患病的孩子，此后，該婦女與另一健康男性再婚，他們?nèi)羯⒆�，患此病的概率是（　�。?/span>
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不正確的是（ ）

A. 若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸

B. 若②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

C. 若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是染色體

D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，圖乙表示突觸結(jié)構(gòu)，在a、d兩點(diǎn)連接一個電流表．a(chǎn)b=bd下列分析正確的是（　�。�

A.刺激圖甲中②處，可以檢測到電位變化的有①③④⑤⑥
B.在突觸處完成“化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變
C.刺激圖乙中b、c點(diǎn)，靈敏電流計各偏轉(zhuǎn)1、2次
D.若抑制圖中細(xì)胞的呼吸作用，不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖．回答下列問題：

（1）圖中細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA的結(jié)構(gòu)有（填名稱）．
（2）若該細(xì)胞為人的胰島B細(xì)胞，合成胰島素的場所是（填序號），合成后運(yùn)輸?shù)?/span>（填序號）中進(jìn)一步加工．
（3）新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的 mRNA 經(jīng)一系列加工后穿過細(xì)胞核上的轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中．由圖可知一條mRNA可同時結(jié)合幾個①結(jié)構(gòu)，其生理作用是 ．
（4）結(jié)合示意圖以及④⑤的結(jié)構(gòu)功能分析，雖然線粒體和葉綠體有自己的DNA和核糖體，但仍然需要控制合成某些蛋白質(zhì)或酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列對生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是（　　）

A.不同物種的細(xì)胞中①、②的種類相同，而③的種類可能不同
B.a可以表示O2由內(nèi)環(huán)境中進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C.黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)，可能是①在起作用
D.若圖示為肝細(xì)胞膜，則b可代表葡萄糖，由載體搬運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下敘述中，哪一條不是孟德爾能獲得成功的原因( )

A．正確假設(shè)了等位基因控制相對性狀

B．正確選用了試驗(yàn)材料

C．由單因素到多因素的研究方法

D．科學(xué)地設(shè)計了試驗(yàn)的程序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法錯誤的是

A. 若①為某種大分子的組成單位，則①最可能是氨基酸

B. 若②是細(xì)胞中良好的貯能物質(zhì)，則②是脂肪

C. 若③為能儲存遺傳信息的大分子物質(zhì)，則③一定是DNA

D. 若④主要是在動物肝臟和肌肉中合成的貯能物質(zhì)，則④是糖原

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