14．分析下面的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．甘油、苯進(jìn)入細(xì)胞的方式與①相同
B．靜息電位形成中K+從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外與③相同
C．小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸的方式與④相同
D．圖中①②、③、④過(guò)程都可以說(shuō)明生物膜具有選擇透過(guò)性

分析 分析題圖可知，該圖是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型，和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，甲是磷脂雙分子層，乙是蛋白質(zhì)分子，圖中①為自由擴(kuò)散方式，②為協(xié)助擴(kuò)散，③是協(xié)助擴(kuò)散，④需要消耗能量，是主動(dòng)運(yùn)輸．

解答 解：A、甘油、苯進(jìn)入細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，A正確；
B、靜息電位形成中K+從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外是通過(guò)離子通道，為協(xié)助擴(kuò)散，與②相同，B錯(cuò)誤；
C、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，與④相同，C正確；
D、圖中①、②、③、④過(guò)程表明不同的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式不同，說(shuō)明生物膜具有選擇透過(guò)性，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于胚胎分割移植，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．胚胎分割移植可產(chǎn)生基因型完全相同的新個(gè)體
B．胚胎分割次數(shù)越多，產(chǎn)生的新個(gè)體也越多
C．胚胎分割移植屬于有性生殖
D．胚胎分割若在囊胚期，不僅內(nèi)細(xì)胞團(tuán)要均等分割，滋養(yǎng)層也要均等分割，否則不易成功

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要．如圖1表示幾種物質(zhì)經(jīng)過(guò)人細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如圖可以稱為是人細(xì)胞膜的物理模型．
（2）如果圖中的細(xì)胞膜是小腸上皮細(xì)胞的，則葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．但小腸上皮細(xì)胞有時(shí)也會(huì)胞吞進(jìn)一些自身需要的大分子，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能．
（3）細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能，兩相鄰細(xì)胞間除了通過(guò)形成通道（如高等植物中常見(jiàn)的胞間連絲）外，也可以直接通過(guò)細(xì)胞膜接觸，以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流．
（4）請(qǐng)?jiān)趫D2給出的坐標(biāo)圖上畫出與上圖中③這種跨膜運(yùn)輸方式對(duì)應(yīng)的曲線圖：
（5）水分子進(jìn)入細(xì)胞和O2進(jìn)入人細(xì)胞一樣，都是順相對(duì)含量梯度的方向進(jìn)行的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖甲所示）．

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到圖乙所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光強(qiáng)（或光強(qiáng)與溫度）；裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在1 天中的18或G點(diǎn)．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段光照時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)情況，獲得以下數(shù)據(jù)．
每隔20min記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…24293234…
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖乙所示曲線的DE或FG段獲得的．
（3）E點(diǎn)與F點(diǎn)相比，E點(diǎn)時(shí)刻C3的合成速率慢，與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)形成的原因可能是A點(diǎn)時(shí)刻溫度較低．
（4）在圖乙中G點(diǎn)所處的狀態(tài)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是由類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)，在圖乙中CD段，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)核酸的敘述，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．核酸是生物的遺傳物質(zhì)B．核酸包括DNA和RNA
C．核酸的基本組成單位是核苷酸D．核酸只存在于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)有關(guān)圖象的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞原代培養(yǎng)時(shí)能發(fā)生圖甲中的①②③理過(guò)程
B．圖乙若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會(huì)加快
C．圖丙中光照強(qiáng)度為C時(shí)，兩植物有機(jī)物合成速率為A=B
D．圖丁可以表示酵母菌進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生CO2與氧氣濃度變化的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列是有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)思想的敘述，正確的是（　　）
A．孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋屬于假說(shuō)-演繹法的“提出假說(shuō)”
B．薩頓利用類比推理法證實(shí)基因在染色體上
C．格里菲思的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是“轉(zhuǎn)化因子”
D．在觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中，蘚類的葉片薄，可以直接使用高倍鏡進(jìn)行觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在下列幾種化合物的化學(xué)組成中，“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是（　�。�
A．①和②①和④B．①和③⑤和⑦C．③和④②和⑧D．⑤和⑥③和⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列哪一項(xiàng)不是基因工程的操作工具（　�。�
A．限制性核酸內(nèi)切酶B．DNA連接酶
C．DNA聚合酶D．載體

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