A. | ⑤內(nèi)有4個(gè)四分體,②內(nèi)有2個(gè)四分體 | |
B. | ②③④⑤均含同源染色體 | |
C. | ②③④分別為減數(shù)第一次分裂前、中、后期 | |
D. | ⑥是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體 |
分析 分析題圖:①細(xì)胞處于分裂間期;②細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對(duì),處于減數(shù)第一次分裂前期;③細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;④細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;⑤細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;⑥細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:A、⑤處于有絲分裂后期,細(xì)胞內(nèi)不含四分體,②內(nèi)有2個(gè)四分體,A錯(cuò)誤;
B、②③④⑤均含同源染色體,⑥不含同源染色體,B正確;
C、②③④分別為減數(shù)第一次分裂前期、有絲分裂中期、減數(shù)第一次分裂后期,C錯(cuò)誤;
D、由于④中同源染色體分離且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,所以該生物的性別為雄性,則⑥是次級(jí)精母細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016海南?诤蠋煷蟾街泻?诟叨缕谥猩锢砭恚ń馕霭妫 題型:選擇題
下列對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的描述,正確的是( )
A.每種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
B.每種氨基酸只有一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能轉(zhuǎn)運(yùn)
C.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識(shí)別信使RNA上的密碼子
D.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸到細(xì)胞核內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林中有喬木層、灌木層、草木層和地被物層 | |
B. | 森林中的樹(shù)木的間隙有較多的灌木和草叢 | |
C. | 豌豆地里的高莖豌豆與矮莖豌豆混合種植 | |
D. | 鹿群中有的鹿高,有的鹿矮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量成千上萬(wàn),氨基酸的排列順序千變?nèi)f化,肽鍵的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化 | |
B. | 被標(biāo)記的需氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測(cè)到 | |
C. | 能夠產(chǎn)水的細(xì)胞器有核糖體、線粒體、葉綠體等 | |
D. | 合成ATP、DNA、RNA、NADPH等物質(zhì)時(shí),都需要磷酸鹽作為原料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤⑥ | B. | ②③⑤⑦ | C. | ⑤⑥⑦⑧ | D. | ④⑤⑥⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪和蛋白質(zhì) | B. | 磷脂和蛋白質(zhì) | C. | 磷酸和蛋白質(zhì) | D. | 水和脂肪 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因重組必然改變種群的基因頻率,導(dǎo)致生物進(jìn)化 | |
B. | 二倍體西瓜與四倍體西瓜不存在生殖隔離,是同一物種 | |
C. | 人工誘導(dǎo)多倍體最有效的方法是秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
D. | 誘變育種通過(guò)提高基因突變頻率,在較短時(shí)間內(nèi)定向改良生物性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二肽 | B. | 三肽 | C. | 四肽 | D. | 蛋白質(zhì) |
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