【題目】某高校研發(fā)的幽門螺桿菌疫苗為基因工程疫苗,對該菌引發(fā)的胃炎、胃潰瘍等疾病具有較好的預防效果,其有效成分是一種該菌表面抗原蛋白質(zhì),請回答下列問題。

1根據(jù)表面抗原蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測出目的基因的_______,進行人工合成,然后通過______技術大量擴增。

2基因工程的核心步驟是_______,要利用_______連接被限制酶切開的磷酸二酯鍵。

3目的基因進入受體細胞內(nèi),并且在受體細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程,稱為______。在表達過程中,啟動子需與______識別和結合,從而驅(qū)動轉(zhuǎn)錄過程。最終翻譯是否成功,常用的檢測方法是_________。

4實驗證明,一定時間內(nèi)間隔口服該疫苗3次效果更好,其主要原因是體內(nèi)產(chǎn)生的____細胞數(shù)量增多,導致獲得的免疫預防作用更強,持續(xù)時間更久。

【答案】

1脫氧核苷酸序列 PCR技術

2構建基因表達載體 DNA連接酶

3轉(zhuǎn)化 RNA聚合酶 抗原抗體雜交

4記憶

【解析】

試題分析:

1根據(jù)表面抗原蛋白質(zhì)的氨基酸序列,先推測出mRNA的核糖核苷酸序列,再推測出目的基因的脫氧核苷酸序列,然后用PCR技術對目的基因進行擴增。

2基因工程的四個步驟中構建基因表達載體是核心步驟,需要用DNA連接酶將目的基因和運載體連接起來。

3轉(zhuǎn)化指的是目的基因進入受體細胞內(nèi),并且在受體細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程。在基因表達載體中,目的基因表達時,需要其啟動子與RNA聚合酶結合,才能啟動轉(zhuǎn)錄過程。翻譯產(chǎn)生的蛋白質(zhì)可以用抗原抗體雜交法進行檢測。

4口服疫苗3次可以產(chǎn)生更多的記憶細胞,這樣免疫能力大大提升了。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( )

A.一種蜣螂專以象糞為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%

B.當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時,能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級

C.使用糞便作肥料,其中的能量可以流向農(nóng)作物,從而實現(xiàn)對能量的多級利用

D.城市生態(tài)系統(tǒng)是人類建造的人工生態(tài)系統(tǒng),會強烈干擾其它生態(tài)系統(tǒng)

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【題目】對于生物的生命活動的調(diào)節(jié),合理的是( )

A.太空失重狀態(tài)下植物激素不能極性運輸,根失去了向地生長的特性

B.胰島素分泌不足,可能會使機體對脂肪的利用比例增加

C.使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的萘乙酸濃度一定相同

D.當人體從寒冷環(huán)境到達炎熱環(huán)境后,身體產(chǎn)熱量增加,散熱量減少

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【題目】蘑菇必須生活在有機物豐富的環(huán)境里,由此可以推知蘑菇的細胞中不可能含有(

A.葉綠體 B.線粒體 C.核糖體 D.高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關遺傳和變異的敘述,正確的是

A. 基因重組可以產(chǎn)生新的性狀,但不能改變基因頻率

B. 一對表現(xiàn)正常的夫婦生一患某遺傳病的孩子,正常情況下母方是致病基因的攜帶者

C. 花藥離體培養(yǎng)過程中,基因突變、基因重組、染色體變異均有可能發(fā)生

D. 基因型為AAbbaaBB的個體雜交,F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個體占116

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關單倍體的敘述,正確的是

A單倍體植株中含有一個染色體組

B普通小麥的花粉培養(yǎng)產(chǎn)生的植株是單倍體

C普通水稻經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的植株,其稻穗和米粒都變小

D單倍體植株的體細胞中無同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蚊子叮咬傳播的親卡病毒不斷在全球引發(fā)疫情,下列有關說法正確的是

A. 寨卡病毒利用宿主細胞的核酸、氨基酸、核糖體、酶和ATP繁殖后代

B. 寨卡病毒進入人體時,人體的免疫系統(tǒng)先通過細胞免疫,再通過體液免疫進行防御

C. 從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,在人體活細胞內(nèi)的寨卡病毒屬于消費者

D. 寨卡病毒所含的細胞器僅有核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,進行了以下4 個實驗:

S 型菌的DNA + DNA 酶→加入R 型菌→注射入小鼠

R 型菌的DNA +DNA 酶→加入S 型菌→注射入小鼠

R 型菌+DNA 酶→高溫加熱后冷卻→加入S 型菌的DNA→注射入小鼠

S 型菌+DNA 酶→高溫加熱后冷卻→加入R 型菌→注射入小鼠

以上4 個實驗中小鼠存活的情況依次是(

A存活,死亡,存活,死亡 B存活,死亡,存活,存活

C死亡,死亡,存活,存活 D存活,死亡,存活,死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞呼吸與酶和ATP都有關,下列相關敘述中正確的是(

A.有氧呼吸過程中[H]的產(chǎn)生和消耗均在線粒體內(nèi)

B.有氧呼吸和無氧呼吸所需呼吸酶完全不同

C.細胞呼吸釋放的能量只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中

D.沒有線粒體的生物只能進行無氧呼吸

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