分析 分析題圖:圖示是菲爾德斯半島某生態(tài)系統(tǒng)圖,可看出該生態(tài)系統(tǒng)的動植物均有箭頭流向微生物,同時賊鷗吃海豹的尸體,說明分解者是微生物和賊鷗.存在的食物鏈有:①念珠藻→魚→企鵝→賊鷗;②念珠藻→魚→賊鷗;③念珠藻→帽貝→賊鷗;④念珠藻→帽貝→黑背鷗;⑤念珠藻→帽貝→海豹;⑥念珠藻→磷蝦→海豹,⑦念珠藻→磷蝦→企鵝→賊鷗.
解答 解:(1)由以上分析可知,該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是微生物和賊鷗.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是生產(chǎn)者,而該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是念珠藻,因此該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從念珠藻固定太陽能開始的;初級消費者是魚、帽貝、磷蝦,次級消費者是企鵝、海豹、黑背鷗、賊鷗;賊鷗捕食企鵝,同時兩者還共同競爭食物魚.
(3)調(diào)查動物的種群數(shù)量用標(biāo)志重捕法.
(4)冰川冰蓋融化后的裸地演替屬于初生演替.演替過程中,生態(tài)系統(tǒng)所含有機物逐漸增大,最終趨于平衡,選A.
(5)假設(shè)在食物充足的條件下,賊鷗不以海豹尸體為食物,且等比例地捕食其他生物,則賊鷗所在的食物鏈?zhǔn)牵耗钪樵濉~(磷蝦)→企鵝→賊鷗,念珠藻→魚→賊鷗,念珠藻→帽貝→賊鷗,因此賊鷗增重性3Kg至少需要消耗念珠藻是:1÷20%÷20%÷20%+1÷20%÷20%+1÷20%÷20%=175Kg.
故答案為:
(1)微生物和賊鷗
(2)念珠藻固定太陽能 企鵝、海豹、黑背鷗、賊鷗 捕食與競爭
(3)標(biāo)志重捕法
(4)初生演替 A
(5)175
點評 本題考查群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能.要求考生理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各組成成分的功能;識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算;識記演替的類型,掌握群落演替的特點,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 染色時應(yīng)先用甲基綠染液染色,再滴加2~3滴吡羅紅染料 | |
B. | 鹽酸處理細胞的目的是改變細胞的通透性并使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離 | |
C. | 觀察染色情況時,先用低倍鏡觀察再用高倍鏡觀察 | |
D. | 高倍鏡下可清晰看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖乙可知生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性 | |
B. | 當(dāng)生長素濃度小于b點濃度時,隨生長素濃度的增加a逐漸減小 | |
C. | 只有當(dāng)生長素濃度高于c點濃度時,生長素才會抑制胚芽鞘的生長 | |
D. | 瓊脂塊中生長素濃度為b點時,a具有最大值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細胞內(nèi)的ATP | B. | 飲食中的ATP | ||
C. | 人體細胞內(nèi)的糖類 | D. | 人體細胞內(nèi)的脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖進入腎小管腔內(nèi) | B. | 牛奶被飲入胃中 | ||
C. | 氧進入血液中的紅細胞里 | D. | 胰島素被注射到皮下 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 胰島A細胞分泌胰高血糖素增加 | |
B. | 腎上腺分泌腎上腺素增加 | |
C. | 胰高血糖素分泌減少 | |
D. | 胰高血糖素促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,也是物質(zhì)循環(huán)和能量流動的起點 | |
B. | 生物種類越復(fù)雜,種群數(shù)量越多,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高 | |
C. | 通過植物的光合作用和動植物的呼吸作用就可完成碳的全球化循環(huán) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對捕食者必然都有利,對被捕食者必然都有害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳在食物鏈的各營養(yǎng)級之間是可以循環(huán)流動的 | |
B. | 碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)的形式與在生物群落內(nèi)的流動形式不同 | |
C. | “低碳經(jīng)濟”是指以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式 | |
D. | 改變傳統(tǒng)生產(chǎn)模式.應(yīng)用“原料-生產(chǎn)-原料-產(chǎn)品”的方法,以利于促進生物圈的物質(zhì)循環(huán) |
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