下列敘述正確的是

A．細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞，會(huì)影響到胰島素的合成
B．酶催化作用的實(shí)質(zhì)是提高化學(xué)反應(yīng)的活化能，是化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行
C．所有的基因都位于染色體上
D．非等位基因在形成配子時(shí)都是自由組合

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．人體的免疫系統(tǒng)可以清除體內(nèi)的（　�。�
A．衰老細(xì)胞B．正常白細(xì)胞C．正常紅細(xì)胞D．畸變細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中，如果對(duì)35S標(biāo)記的一組噬菌體（甲組）沒(méi)進(jìn)行攪拌，32P標(biāo)記的一組噬菌體（乙組）保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，則會(huì)出現(xiàn)的異常結(jié)果分別為（　�。�
A．甲組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，乙組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性
B．甲組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，乙組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性
C．甲組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，乙組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性
D．甲組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，乙組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞膜的成分中含量最豐富的脂質(zhì)是（　�。�
A．油脂B．磷脂C．膽固醇D．維生素D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．人體神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和作用方式都不同，但二者又能相互協(xié)調(diào)地發(fā)揮作用．請(qǐng)據(jù)回圖回答：

（1）圖示模式是生命系統(tǒng)的反饋（負(fù)反饋）調(diào)節(jié)機(jī)制．
（2）圖中A物質(zhì)是促甲狀腺激素釋放激素（TRH），B物質(zhì)是促甲狀腺激素（TSH）．
（3）垂體是A物質(zhì)作用的靶器官，其細(xì)胞表面有識(shí)別并結(jié)合A的專(zhuān)一性受體（受體蛋白），發(fā)揮作用后，物質(zhì)A將被滅活（分解、破壞）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．鮮牛奶中有兩種物質(zhì)，分子式分別為C12H22O11和C1864H3012O576N468S21，它們最可能是（　�。�
A．蔗糖和蛋白質(zhì)B．脂肪和蛋白質(zhì)C．乳糖和蛋白質(zhì)D．乳糖和核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
對(duì)常春藤1年生幼苗進(jìn)行控光試驗(yàn)，其對(duì)光的生理響應(yīng)和生理生態(tài)適應(yīng)性研究的部分?jǐn)?shù)據(jù)見(jiàn)下表（葉綠素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為單位葉片鮮重中葉綠素的含量）．
處理凈光合
速率		呼吸
速率		葉綠素a質(zhì)量分?jǐn)?shù)葉綠素b質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（μmol/m2s）（mg/g）
全光照（ck）4.61.50.820.38
全光照的68%-75%（S1）2.21.41.220.57
全光照的40%-49%（S2）1.21.31.200.59
全光照的10%-21%（S3）3.40.92.100.85
（1）本實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的光合速率是6.1μmol/m2s，它的凈光合速率最大，其主要原因是光照強(qiáng)度最強(qiáng)，因而光合速率最大．
（2）與S1相比，S2條件下，常春藤積累的有機(jī)物的量減少，主要原因是光反應(yīng)提供的三磷酸腺苷和還原型輔酶II（填中文名稱(chēng)）的量減少，光合速率下降．
（3）S3條件下，常春藤積累的有機(jī)物較S2多，可能原因是S3條件下光照強(qiáng)度較S2弱，其葉綠素a、b質(zhì)量分?jǐn)?shù)較S2條件下高，有利于更多地捕獲光能，其生物學(xué)意義在于植物在遮陰條件下，增加自身葉綠素質(zhì)量分?jǐn)?shù)，從而提高捕獲光能的能力，提高光合效率，是植物光照不足環(huán)境的一種適應(yīng)．
（4）與ck比較，S3的呼吸速率減小，其可能原因是與全光照條件比較，S3光照強(qiáng)度減弱，溫度較低，呼吸酶的活性降低，呼吸速率減弱．
（5）葉綠體色素是光合作用中光能的“捕獲器”，下列選項(xiàng)正確的是C、D（多選）
A．四種葉綠體色素都能吸收傳遞轉(zhuǎn)化光能
B．捕獲光能的色素中含量最多的是葉綠素b
C．葉綠體色素具有選擇吸收光譜的特性
D．一般情況下，綠色植物中葉綠素含量較類(lèi)胡蘿卜素多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問(wèn)題．
適宜濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)，對(duì)其作用機(jī)理的解釋之一是“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)．“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)認(rèn)為：生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分泌H+，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)．為了驗(yàn)證酸能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗（如圖1）若干、不同pH值的系列緩沖液、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具，請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)材料的處理：選擇若干長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗，切取圖2中b（填字母）對(duì)應(yīng)的胚芽段，放入蒸餾水中浸洗才能作為實(shí)驗(yàn)材料，理由是盡可能排除植物本身產(chǎn)生生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．實(shí)驗(yàn)中使用帶蓋的小瓶的目的是防止因水分揮發(fā)導(dǎo)致配制的溶液濃度發(fā)生改變．
（2）為了確定實(shí)驗(yàn)中pH值大致范圍，需要做預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如上面圖2，請(qǐng)問(wèn)：縱坐標(biāo)的含義應(yīng)是小麥胚芽段生長(zhǎng)的長(zhǎng)度；可以推測(cè)本實(shí)驗(yàn)的pH值大致范圍是在2～6，理由是因?yàn)楫?dāng)pH值等于4時(shí)胚芽段的生長(zhǎng)較好，所以最適pH值應(yīng)在4左右．
（3）正式實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)作如下分析：
①如果要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，最少需要設(shè)置5組實(shí)驗(yàn)．
②將各組小瓶編號(hào)，分別裝入等量的5種不同pH值緩沖液，每瓶投入10段相同的實(shí)驗(yàn)材料．
③將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，定期測(cè)量并記錄胚芽段的長(zhǎng)度．
④預(yù)期結(jié)果：在一定酸性范圍內(nèi)，酸性越強(qiáng)，細(xì)胞伸長(zhǎng)越明顯，超過(guò)一定酸性范圍，則會(huì)抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．細(xì)胞工程技術(shù)研究，特別是不對(duì)稱(chēng)細(xì)胞雜交等技術(shù)是當(dāng)前研究的熱點(diǎn)．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）植物組織培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性．將離體的器官或組織，首先經(jīng)過(guò)脫分化培養(yǎng)形成愈傷組織，然后再分化最終形成完整植株．
（2）細(xì)胞的不對(duì)稱(chēng)雜交是指將不對(duì)等的細(xì)胞進(jìn)行融合，如將二倍體甘藍(lán)體細(xì)胞與其配子細(xì)胞進(jìn)行的融合：首先經(jīng)纖維素酶和果膠．酶的作用去除細(xì)胞壁，形成原生質(zhì)體．
再經(jīng)物理或化學(xué)方法，促使二者融合，其中常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑為聚乙二醇（或PEG），融合后符合育種條件的植物細(xì)胞中有3個(gè)染色體組．
（3）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液為合成培養(yǎng)基，但該培養(yǎng)基中往往要加入一些血清/血漿等天然成分．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需氣體主要有O2和CO2，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH．

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同步練習(xí)冊(cè)答案