【題目】2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)期間,許多運(yùn)動(dòng)員服用了類固醇藥物而被取消成績(jī)或參賽資格,他們服用的藥物可能屬于的:
A. 甲狀腺激素 B. TSH C. 雄性激素 D. 生長(zhǎng)激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蠶的黃色繭(Y)對(duì)白色繭(y)是顯性,抑制黃色出現(xiàn)的基因(I)對(duì)黃色出現(xiàn)的基因(i)是顯性,F(xiàn)用雜合白色繭(IiYy)蠶相互交配,后代中白色繭對(duì)黃色繭的分離比是( )
A. 3:1 B. 13:3 C. 1:1 D. 15:1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí),以“研究××病的遺傳方式”為子課題。下列子課題中最為簡(jiǎn)單可行且所選擇的調(diào)查方法最為合理的是
A. 研究貓叫綜合征的遺傳方式,在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
B. 研究青少年型糖尿病的發(fā)病率,在患者家系中調(diào)查
C. 研究艾滋病的遺傳方式,在全市隨機(jī)抽樣調(diào)查
D. 研究紅綠色盲的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)
B. 圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式也可以逆濃度梯度進(jìn)行
C. 圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞
D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示正在進(jìn)行分裂的某二倍體生物細(xì)胞,下列說(shuō)法正確的是( )
A.此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞
B.含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0條
C.正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合
D.產(chǎn)生的子細(xì)胞僅1個(gè)具有生殖功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)示意圖,數(shù)字1、2代表第一、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),字母代表各種能量,其中A指呼吸作用,C流向分解者,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 植食動(dòng)物糞便中所含的能量應(yīng)該屬于C1
B. 植食動(dòng)物的次級(jí)生產(chǎn)量是B2+C2+D2
C. B2是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)未利用的能量,即用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量
D. 第一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為D1/W×100%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞通過(guò)自噬作用及時(shí)清除受損線粒體的過(guò)程,下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 圖中2所含水解酶的合成需經(jīng)過(guò)4→3→5
B. 圖中2與6融合說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性
C. 圖示過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有直接聯(lián)系
D. “損傷”線粒體的清除是生物體穩(wěn)態(tài)的表現(xiàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人類遺傳病的調(diào)查過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)6個(gè)患單基因遺傳病的家庭并繪制了相應(yīng)的系譜圖(見下圖)。6個(gè)家庭中的患者不一定患同一種遺傳病,在不考慮突變和性染色體同源區(qū)段的情況下,下列分析正確的是
A. 家系Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、V、Ⅵ符合紅綠色盲的遺傳
B. 若圖中患者患同一種遺傳病,則致病基因可能位于性染色體上
C. 若①攜帶致病基因,則該夫婦再生一個(gè)患病女兒的概率為1/8
D. 若①不攜帶致病基因,則I中患者的一個(gè)細(xì)胞中最多可存在4個(gè)致病基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程中,切割運(yùn)載體和含有目的基因的DNA片段時(shí)需使用 ( )
A. 同種限制酶B. 兩種限制酶
C. 同種DNA連接酶D. 兩種DNA連接酶
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