下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用及其應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)
B、根的向地性現(xiàn)象可以說明生長(zhǎng)素作用具有兩重性
C、適宜莖生長(zhǎng)的一定生長(zhǎng)素濃度往往抑制根的生長(zhǎng)
D、植物的頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素合成受抑制
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的雙重作用體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)．
解答： 解：A、燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，因而與光照方向無關(guān)，A正確；
B、由于生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，根比芽敏感，芽比莖敏感．所以根的向地性現(xiàn)象可以說明生長(zhǎng)素作用具有兩重性，B正確；
C、由于生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，根比芽敏感，芽比莖敏感．所以適宜莖生長(zhǎng)的一定生長(zhǎng)素濃度往往抑制根的生長(zhǎng)，C正確；
D、植物的頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制而不是生長(zhǎng)素合成受抑制，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素的作用及其應(yīng)用的知識(shí)，屬于考綱理解層次，解決此類問題的關(guān)鍵是熟練記憶相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中稻螟娥種群的周期性數(shù)量變動(dòng)與一種病毒感染率之間的相互關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、稻螟娥與該病毒的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)
B、隨著稻螟娥種群密度的增長(zhǎng)，病毒感染率降低
C、稻螟娥種群數(shù)量變化只與該病毒有關(guān)
D、稻螟娥種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

近期我國(guó)廣大地區(qū)被霧霾籠罩，“霾”中PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的細(xì)顆粒物，富含大量有毒、有害的物質(zhì)，嚴(yán)重影響人們的健康．下列推測(cè)不合理的是（　�。�
A、霧霾中的細(xì)顆粒物有毒、有害，該物質(zhì)可能作為過敏原從而引起過敏反應(yīng)
B、霧霾中有害物質(zhì)使肺部細(xì)胞癌變后，可由體液免疫中相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞來吞噬
C、PM2.5含量過高引起的呼吸道疾病是人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡的一種表現(xiàn)
D、PM2.5中少量的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液中不會(huì)導(dǎo)致其pH明顯變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

在浮游植物→小魚→海豹→虎鯨這條食物鏈中，鯨增加1kg體重，至少消費(fèi)浮游植物的量為（　�。�
A、1kgB、10kg
C、125kgD、1000kg

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示哺乳動(dòng)物體細(xì)胞增殖時(shí)細(xì)胞核裂解和重建過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、④中完成染色體復(fù)制，核DNA含量加倍
B、①中核膜逐漸解體，形成分散的小泡
C、②過程細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷形成環(huán)溝，與中心體有關(guān)
D、④一①一②一③可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)或調(diào)查活動(dòng)中，所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（　�。�
A、標(biāo)記重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)部分標(biāo)記物脫落
B、標(biāo)記重捕法調(diào)查田鼠種群密度時(shí)，某些田鼠因曾被捕變得狡猾而不易被重捕
C、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí)，不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體
D、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密集的地塊取樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，下列與此有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A、調(diào)節(jié)過程中生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部存在反饋機(jī)制
B、主要體現(xiàn)在人工綠化和保護(hù)自然環(huán)境方面
C、通過種群密度規(guī)律性變化而達(dá)到調(diào)節(jié)的目的
D、由群落與無機(jī)環(huán)境之間的物質(zhì)循環(huán)而體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)生在電子顯微鏡下觀察甲、乙、丙三種生物材料，其中有菠菜葉細(xì)胞、大腸桿菌和鼠的肝臟細(xì)胞．發(fā)現(xiàn)這些細(xì)胞內(nèi)有四種結(jié)構(gòu)，分別為a、b、c、d，它們具有下列特征：a、b、c均有雙層膜，其中a的膜上有小孔，而b、c沒有小孔；d為由囊狀結(jié)構(gòu)重疊而成，其單層膜與核膜相連．根據(jù)觀察結(jié)果整理如表，請(qǐng)判斷出三種生物材料的名稱并回答下列問題：（注：+表示存在，--表示不存在．）
細(xì)胞結(jié)構(gòu) a b c d
材料甲 -- -- -- --
材料乙 + + + +
材料丙 + + -- +
（1）三種生物材料的名稱分別是：甲是
 
；乙是
 
；丙是
 

（2）生物甲不具有上述細(xì)胞結(jié)構(gòu)，這說明它是一種
 
生物．此類生物應(yīng)當(dāng)具有的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過程，下列分析不正確的是（　　）
A、a表示吞噬細(xì)胞，具有識(shí)別特定抗原的能力
B、b細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖分化
C、e細(xì)胞引起靶細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡
D、c與b細(xì)胞相比具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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