A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸等物質(zhì)的合成有關(guān) | |
B. | 癌細(xì)胞內(nèi)游離核糖體數(shù)量比胰腺細(xì)胞內(nèi)游離核糖體數(shù)量多 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽形成的膜泡可與細(xì)胞膜發(fā)生融合 | |
D. | 線粒體外膜的$\frac{蛋白質(zhì)}{脂質(zhì)}$比值要高于其內(nèi)膜的$\frac{蛋白質(zhì)}{脂質(zhì)}$比值 |
分析 1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的“車間”,蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?br />2、分泌蛋白的分泌過(guò)程體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)的間接聯(lián)系:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.
解答 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核酸的合成無(wú)關(guān),A錯(cuò)誤;
B、與胰腺細(xì)胞相比,癌細(xì)胞代謝快,合成內(nèi)在蛋白質(zhì)較多,故含游離核糖體數(shù)量較多,B正確;
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)“出芽”形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合,C錯(cuò)誤;
D、線粒體外膜主要是與細(xì)胞質(zhì)隔開,而內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,因此蛋白質(zhì)與脂質(zhì)的比例比外膜大,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí),難度一般,突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 | |
B. | 機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)則不消耗ATP | |
C. | 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP | |
D. | ATP在細(xì)胞內(nèi)需要量很大,但是含量很少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核苷酸的種類可以根據(jù)圖中的②和③進(jìn)行判斷 | |
B. | 徹底水解DNA,可以得到1種①、1種②和4種③ | |
C. | 在人的口腔上皮細(xì)胞中,含有2種②和4種③ | |
D. | 如果某種核苷酸含有T,則該核苷酸主要分布在細(xì)胞核中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
基因型 | eeF_ | EeF_ | EEF或__ff |
豚鼠毛顏色 | 黑色 | 灰色 | 白色 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析正確的( )
A.如果A受刺激,B會(huì)興奮,則興奮處外表面呈負(fù)電位
B.突觸小體能夠?qū)崿F(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)轉(zhuǎn)變
C.突觸后膜上的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
D.若ab=bd,電刺激c點(diǎn),靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)兩次
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的某些生理過(guò)程,I-II表示光合作用,III-IV表示有氧呼吸,①--③表示有關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中物質(zhì)①是 ,物質(zhì)②是 。
(2)過(guò)程I表示光合作用的___________階段,過(guò)程II發(fā)生的場(chǎng)所是 。光合作用過(guò)程中,如果突然停止光照,短時(shí)內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5 的量將會(huì) (填“增多”或“減少”) 。
(3)過(guò)程III進(jìn)行的場(chǎng)所是 ;過(guò)程IV中,丙酮酸進(jìn)入線粒體后在 中分解成[H]和[③] 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
由于劇烈的地質(zhì)變化,使某種蜥蜴的生活區(qū)域分開,該蜥蜴種群被分隔為兩個(gè)種群。千百萬(wàn)年之后,人為地使這兩個(gè)種群相遇,它們不能自然交配繁殖后代。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,這種現(xiàn)象叫做( )
A.生存斗爭(zhēng) B.自然選擇 C.生殖隔離 D.共同(或協(xié)同)進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)某植物作如下處理:(甲)持續(xù)光照20min,(乙)先光照5s后再黑暗處理5s,連續(xù)交替40min。若其他條件不變,則在甲、乙兩種情況下植物光合作用所制造的O2和合成的有機(jī)物總量符合下列哪項(xiàng)
A.O2:甲<乙,有機(jī)物,甲=乙
B.O2:甲=乙,有機(jī)物,甲=乙
C.O2:甲=乙,有機(jī)物,甲<乙
D.O2:甲<乙,有機(jī)物,甲<乙
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