13．找正確的選項(xiàng)（　�。�
A．感受器通常是指感覺(jué)神經(jīng)末梢，效應(yīng)器指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢
B．CO2通過(guò)體液傳遞的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)也是體液調(diào)節(jié)
C．生命活動(dòng)同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)但以體液調(diào)節(jié)為主
D．突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸小體、突觸間隙和突觸后膜

分析 反射弧包括：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器，其中感受器是指感覺(jué)神經(jīng)末稍和與之相連的各種特化結(jié)構(gòu)，效應(yīng)器是指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末稍與其所支配的肌肉或腺體．
體液調(diào)節(jié)是指激素、CO2，H+等化學(xué)物質(zhì)通過(guò)體液傳送，對(duì)人和對(duì)動(dòng)物的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)稱為體液調(diào)節(jié)，而激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容．
突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜．

解答 解：A、感受器是指感覺(jué)神經(jīng)末稍和與之相連的各種特化結(jié)構(gòu)，效應(yīng)器是指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末稍與其所支配的肌肉或腺體，A錯(cuò)誤；
B、CO2通過(guò)體液傳遞的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)也是體液調(diào)節(jié)，B正確；
C、生命活動(dòng)同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，C錯(cuò)誤；
D、突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記反射弧的組成和各部分的結(jié)構(gòu)，識(shí)記體液調(diào)節(jié)的概念以及和神經(jīng)調(diào)節(jié)之間的關(guān)系，同時(shí)識(shí)記突觸的結(jié)構(gòu)等，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省畢業(yè)班“卷中卷”大聯(lián)考（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

血糖平衡是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，其調(diào)節(jié)機(jī)制非常復(fù)雜，胰島素是機(jī)體內(nèi)調(diào)節(jié)血糖平衡的重要激素。下圖是胰島素分泌調(diào)節(jié)及發(fā)揮生理作用的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）進(jìn)食后，血糖濃度升高刺激消化道感受器產(chǎn)生的興奮傳到①處時(shí)，該處細(xì)胞膜內(nèi)的電位變化是 ，興奮在結(jié)構(gòu)②中的傳遞方向是 ____。

（2）圖中的囊泡是由靶細(xì)胞的____ （填細(xì)胞器）產(chǎn)生的，囊泡將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白運(yùn)至細(xì)胞膜上的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的____性。

（3）胰島素能促進(jìn) ，從而使血糖水平降低。據(jù)圖分析，血糖濃度升高時(shí)機(jī)體分泌胰島素的調(diào)節(jié)方式屬于 調(diào)節(jié)。

（4）近年來(lái)糖尿病的患病率明顯增加，其病因之一是患者血液中存在異�？贵w（如圖所示），從免疫學(xué)的角度分析，這類糖尿病屬于____病。有一糖尿病患者表現(xiàn)出尿糖癥狀，但檢查發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常，則該病的病因可能是____ ___ ___ 。

（5）生物課外小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，欲利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證胰島A細(xì)胞的分泌物能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素：

①用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞，一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液；

②用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞，一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中胰島素的含量。

請(qǐng)指出方案的兩處明顯錯(cuò)誤：① ___ ；

② _ ___ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有4個(gè)小麥純合品種，即抗銹病無(wú)芒、抗銹病有芒、感銹病無(wú)芒和感銹病有芒．已知抗銹病對(duì)感銹病為顯性，無(wú)芒對(duì)有芒為顯性，且這兩對(duì)相對(duì)性狀各由一對(duì)等位基因控制．若用上述4個(gè)品種組成兩個(gè)雜交組合，使其F1均為抗銹病無(wú)芒，且F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比在兩個(gè)雜交組合中完全一致．
（1）這兩個(gè)雜交組合分別是抗銹病無(wú)芒×感銹病有芒和抗銹病有芒×感銹病無(wú)芒．
（2）為實(shí)現(xiàn)上述目的，理論上，必須滿足的條件有：在形成配子時(shí)非等位基因要自由組合，在受精時(shí)雌雄配子要隨機(jī)結(jié)合，而且每種合子（受精卵）的存活率也要相等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．某科研小組對(duì)禽流感病毒的遺傳物質(zhì)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄壳萘鞲胁《镜倪z傳物質(zhì)是DNA還是RNA．
（二）材料用具：顯微注射器，禽流感病毒的核酸提取物，活雞胚，DNA水解酶，RNA水解酶
實(shí)驗(yàn)材料選用活雞胚的理由是①禽流感病毒是一種專門寄生活鳥類細(xì)胞中的病毒
②用活雞胚做實(shí)驗(yàn)材料比其他活的鳥類成體或胚胎更方便、更經(jīng)濟(jì)．
（三）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：把禽流感病毒核酸提取液分成相同的三組，編號(hào)A、B、C．分別用等量的相同濃度的DNA水解酶、RNA水解酶處理其中B組和C組的核酸提取液．
第二步：取等量的活雞胚分成A、B、C三組，用顯微注射技術(shù)向A組注射禽流感病毒的核酸提取物，再分別向B、C兩組活雞胚中注射有關(guān)物質(zhì)：
第三步：分別從培養(yǎng)后的活雞胚中抽取樣品，檢測(cè)是否產(chǎn)生禽流感病毒．
（四）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析：A組的樣品檢測(cè)中有禽流病毒．
給B組活雞胚注射的物質(zhì)是核酸提取物+DNA水解酶，若樣品檢測(cè)無(wú)禽流感病毒產(chǎn)生，則DNA是遺傳物質(zhì)．
給C組活雞胚注射的物質(zhì)是核酸提取物+RNA水解酶，若樣品檢測(cè)無(wú)禽流感病毒產(chǎn)生，則RNA是遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是C，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)；病毒的生活及繁殖必須在寄主（活）細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的顯著特點(diǎn)是沒(méi)有由核膜包圍的細(xì)胞核．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是[B]藍(lán)藻細(xì)胞，能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，因而它是一類自養(yǎng)   生活的生物．
（4）D展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為[D]遺傳物質(zhì)主要存在于染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為太陽(yáng)能（或生產(chǎn)者同化固定的能量）、熱能（或呼吸作用散失的熱量）．通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，可利用能量少（或營(yíng)養(yǎng)級(jí)高的物種，往往體型較大）．
（2）圖乙中，若a表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則b表示Ⅱ同化固定的能量，e表示Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量．
（3）若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙．其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量$\frac{25A}{1+4x}$kJ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在DNA分子的一條脫氧核苷酸鏈中，相鄰的堿基A與T之間的連接結(jié)構(gòu)是（　　）
A．氫鍵B．脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖
C．肽鍵D．磷酸-脫氧核糖-磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖甲所示的調(diào)節(jié)過(guò)程是維持人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中正常人血液中②的含量變化對(duì)①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)控機(jī)制屬于（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．由圖可知，直接影響甲狀腺分泌的信號(hào)分子是促甲狀腺激素（填文字）．
（2）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了．
（3）若圖乙中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位；
（4）免疫系統(tǒng)在機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的過(guò)程中具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③．（填標(biāo)號(hào)）
（2）紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)6層生物膜才能被組織細(xì)胞①利用．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，③與②相比，成分中明顯少的物質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（4）②中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-物質(zhì)，它們對(duì)于維持血漿pH的穩(wěn)定有重要意義．除酸堿度外，細(xì)胞外液理化性質(zhì)的其它兩個(gè)主要方面指的是滲透壓和溫度．

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