3．隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展，基因污染也逐漸產(chǎn)生，下利有關(guān)基因污染的說法不正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因作物可通過花粉擴(kuò)散到它的近親作物上，從而污染生物基因庫
B．雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因，可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C．轉(zhuǎn)基因作物基因污染只在近親植物間進(jìn)行，因此幾乎對人類沒有影響
D．基因污染較難清除

分析 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．
生物安全：①轉(zhuǎn)基因植物擴(kuò)散到種植區(qū)外變成野生種或雜草，②轉(zhuǎn)基因植物競爭能力強(qiáng)，可能成為“入侵的外來物種”，③轉(zhuǎn)基因植物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級雜草”．

解答 解：A、基因污染是可以隨著自然界中的生物擴(kuò)散的，如轉(zhuǎn)基因作物可通過花粉散落到它的近親作物上，從而污染生物基因庫，A正確；
B、雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因，具有新的性狀，可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，B正確；
C、基因污染指基因工程中目的基因轉(zhuǎn)移到生物體內(nèi)可能對生物多樣性、生態(tài)環(huán)境和人體健康造成潛在風(fēng)險和威脅，故對人類有影響，C錯誤；
D、基因污染隨遺傳物質(zhì)復(fù)制而復(fù)制，難以清除，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查對轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題的認(rèn)識，深入認(rèn)識轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題是正確解答該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖北省黃岡市高三階段測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是( )

A.三個裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都不需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)

B.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

C.乙裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進(jìn)行有氧呼吸

D.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的腹部有斑與無斑是一對相對性狀，由一對等位基因控制。如果有斑的雌蠅與無斑的雄蠅雜交，后代中25%為雄蠅有斑、25%為雌蠅有斑、25%為雄蠅無斑、25%為雌蠅無斑，那么腹部無斑不可能由

A、常染色體上的顯性基因控制

B、常染色體上的隱性基因控制

C、X染色體上的顯性基因控制

D、X染色體上的隱性基因控制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．有關(guān)基因工程的敘述正確的是（　�。�
A．限制酶只在獲得目的基因時用
B．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)為合成目的基因提供資料
C．質(zhì)粒都可作為載體
D．相同黏性末端只是通過堿基對的配對而連接的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．科學(xué)家在研究某種鳥的進(jìn)化時發(fā)現(xiàn)，在繁殖季節(jié)有的雄鳥能夠吸引多只雌鳥來到它的領(lǐng)地筑巢，有的雄鳥卻“魅力不足”而其領(lǐng)地中鳥巢的數(shù)量很少．經(jīng)觀察，研究者認(rèn)為雄鳥能否吸引雌鳥到它的領(lǐng)地筑巢，與雄鳥尾羽的長短有關(guān)．觀察結(jié)果如圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．該種群中控制尾羽長短的全部等位基因稱為該種群的基因庫
B．突變和基因重組為鳥的種群進(jìn)化提供原始材料
C．長尾羽的雄鳥更能吸引雌鳥到它的領(lǐng)地筑巢
D．具有生殖隔離的兩個物種未必存在地理隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過程，回答問題

（1）過程①（填標(biāo)號）是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟，為使GFP基因在小鼠細(xì)胞中高效表達(dá)，需要構(gòu)建重組表達(dá)載體，重組表達(dá)載體中目的基因前端必須有啟動子（結(jié)構(gòu)）
（2）③過程在使用合成培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)時，除了水、無機(jī)鹽、氨基酸、葡萄糖，還需加入動物血清等天然成分
（3）②過程的受體細(xì)胞通常為受精卵，在轉(zhuǎn)錄水平上檢測GFP基因是否表達(dá)的方法是分子雜交
（4）④過程通過胚胎移植技術(shù)實(shí)現(xiàn)，科學(xué)家想獲得多個相同性狀的綠色熒光小鼠，則應(yīng)該選擇發(fā)育良好的，形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚，將其移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中，然后用分隔刀或分割針進(jìn)行處理．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下圖1表示某二倍體雌性動物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系；圖2表示該動物在細(xì)胞增殖過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線；圖3表示該生物體內(nèi)一組細(xì)胞分裂圖象．請分析并回答：
（1）圖1中a、b、c表示染色體的是a（填字母），III的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖3中的乙圖，與數(shù)量關(guān)系III和 IV（填數(shù)字）對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體．
（2）該動物體內(nèi)符合圖1中IV所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是卵細(xì)胞或（第二）極體．
（3）圖2中姐妹染色單體分離發(fā)生在③⑥階段（填序號）；B過程表示生物體內(nèi)發(fā)生了受精作用．
（4）圖3中乙圖細(xì)胞所處的分裂時期屬于圖2中②（填序號）階段，此時細(xì)胞中有2條染色體；該生物不同細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)最多有8條．丙所示的細(xì)胞中相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)圖1中的II（填數(shù)字）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于各種酶的敘述正確的是（　�。�
A．毛霉分泌的酶能使豆腐中的蛋白質(zhì)分解
B．加酶洗衣粉可以洗滌毛料，絲綢等質(zhì)地的衣服
C．纖維素酶能分解剛果紅，產(chǎn)生透明圈
D．果膠酶能分解細(xì)菌的細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在某一時刻有一田鼠種群遷入了某草原生態(tài)系統(tǒng)，研究小組繪制了如圖曲線．對此說法不正確的是（　�。�
A．理論上，該種群數(shù)量變化可呈現(xiàn)圖中的“J”型曲線，則其種群增長率λ=2
B．圖中實(shí)線和虛線之間的部分表示因環(huán)境阻力而減少的個體數(shù)，這種變化可引起種群的基因頻率發(fā)生改變，從而可導(dǎo)致生物進(jìn)化
C．如果遷入時田鼠的種群數(shù)量a，而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加m倍，則在此條件下繁殖n代以后，田鼠的種群數(shù)量為a（1+m）n
D．在圖中所示的某時刻進(jìn)行滅鼠，但一段時間后田鼠的數(shù)量又恢復(fù)到原來的水平，可能的原因是滅鼠藥對田鼠進(jìn)行了選擇，導(dǎo)致種群抗藥性個體不斷增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案