生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的

A．縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

B．生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

C．遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)

D．龜?shù)膯蝹�(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省石家莊市高三上第一階段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于孟德?tīng)栄芯窟z傳規(guī)律獲得成功原因的敘述，錯(cuò)誤的是

A．正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料

B．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C．先分析多對(duì)相對(duì)性狀，后分析一對(duì)相對(duì)性狀

D．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆北大附中河南分校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖分解的三個(gè)途徑，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．催化過(guò)程②③④的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B．過(guò)程①②③④中均有ATP生成

C．過(guò)程①②③均能發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中

D．過(guò)程③中的CO2產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省高一上第一次考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

地塊
 

甲
 

乙
 

丙
 

丁
 

戊
 

施肥情況
 

尿素
 

磷酸二氫鉀
 

磷酸二氫銨
 

硫酸銨
 

不施肥
 

小麥?zhǔn)斋@量
 

55．56
 

65．26
 

56．88
 

55．44
 

55．11
 

從表中可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的元素是

A．K B．N C．P D．S

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省高一上第一次考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在

①一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成

②細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等

③真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體，原核細(xì)胞無(wú)染色體，但有擬核，其中都含有DNA

④真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都多種多樣

A．②④ B．②③

C．①② D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省高一上第一次考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒(méi)有核膜的一組生物是

A．噬菌體、細(xì)菌 B．變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)

C．藍(lán)藻、酵母菌 D．乳酸菌、大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省高一上第一次考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各選項(xiàng)中，屬于活細(xì)胞的一組是

A．植物的木纖維和導(dǎo)管細(xì)胞 B．甲狀腺激素和朊病毒

C．花粉和孢子 D．鞭毛和精子

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆吉林省松原市高三上學(xué)期第一次階段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有氧呼吸是絕大多數(shù)細(xì)胞進(jìn)行呼吸的主要方式，下列關(guān)于有氧呼吸敘述正確的是（ ）

A．有氧呼吸每個(gè)階段都生成ATP，第三階段生成最少

B．有氧呼吸的每個(gè)階段都有O2參與

C．[H]在一、二、三階段產(chǎn)生，作用是還原O2生成H2O

D．有氧呼吸過(guò)程中，有機(jī)物中的能量是經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)逐步釋放的

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省衡陽(yáng)市高三實(shí)驗(yàn)班第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)圖判斷，下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是

A．物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)

B．每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益

C．由于食物鏈延長(zhǎng)，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低

D．由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案