已知水稻抗病(R)對(duì)感病(r)為顯性,有芒(B)對(duì)無(wú)芒(b)為顯性,兩對(duì)基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條.現(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、無(wú)芒水稻新品種.
(1)誘導(dǎo)單倍體所用的花藥,應(yīng)取自基因型為
 
的植株,取其上處于
 
 期的花粉,確定花粉所處發(fā)育時(shí)期的常用方法是
 

(2)為獲得上述植株,應(yīng)采用基因型為
 
 
的兩親本進(jìn)行雜交.
(3)在培養(yǎng)過(guò)程中,花粉植株的染色體組數(shù)目常會(huì)發(fā)生變化,因此要對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株進(jìn)行
 
 
.單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株,其體細(xì)胞染色體數(shù)為
 
,基因型為
 

(4)在培養(yǎng)過(guò)程中,一部分花藥壁細(xì)胞能發(fā)育成為植株,體細(xì)胞染色體數(shù)為
 
,基因型為
 

(5)自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型.為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選以上兩種植株中的
 
植株,原因是
 
考點(diǎn):染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:已知水稻兩對(duì)是基因自由組合的,且其體細(xì)胞染色體數(shù)為24條,采用單倍體育種的方法育種.單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理兩個(gè)步驟.
解答: 解:(1)因?yàn)橐脝伪扼w育種方法選育抗病、有芒水稻新品種,需要RB配子,所以單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種誘導(dǎo)單倍體所用的花藥,應(yīng)取自基因型為RrBb的植株,因?yàn)樗梢援a(chǎn)生四種不同類型的配子:RB、Rb、rB、rb.所取花粉為單核期的花粉,而確定花粉所處發(fā)育時(shí)期的常用方法是醋酸洋紅法.
(2)為獲得RrBb植株,應(yīng)采用基因型為RRbb與rrBB的兩親本進(jìn)行雜交.
(3)在培養(yǎng)過(guò)程中,花粉植株的染色體組數(shù)目常會(huì)發(fā)生變化,因此要對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株進(jìn)行篩選和鑒定.單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株,其體細(xì)胞染色體數(shù)為24條.由于花粉的基因型為RB、Rb、rB、rb,所以自然加倍后,基因型為RRBB或RRbb或rrBB或rrbb.
(4)在培養(yǎng)過(guò)程中,一部分花藥壁細(xì)胞RrBb能發(fā)育成為植株,其體細(xì)胞染色體數(shù)為24條.
(5)自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型.為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選以上兩種植株中的自然加倍植株,因?yàn)樽匀患颖吨仓昊蛐图兒,花藥壁植株基因型雜合.
故答案為:
(1)RrBb   單核期  醋酸洋紅法
(2)RRBB   rrbb
(3)篩選   鑒定   24   RRBB或rrbb或rrBB或RRbb
(4)24    RrBb
(5)自然加倍   自然加倍植株為純合子
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了基因自由組合定律和單倍體育種的相關(guān)知識(shí),要求能熟練掌握孟德?tīng)柕淖杂山M合定律的雜交試驗(yàn),并能靈活運(yùn)用單倍體育種的方法和過(guò)程,因此能力要求較高.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中一定含有氮元素的是( 。
A、纖維素B、脫氧核糖
C、脂肪D、淀粉酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

獵豹(2n)是在陸地上奔跑得最快的動(dòng)物,如圖甲是正常獵豹的兩對(duì)常染色體上的基因分布圖,花斑體色(A)和黃體色(a),體重(B)和體輕(b),抗。―)和不抗病(d).乙、丙、丁是種群中的變異類型,己知缺少整條染色體的生殖細(xì)胞致死但個(gè)體不致死.請(qǐng)回答:

(1)與甲相比,乙、丙、丁發(fā)生的變異類型是
 
,且丁個(gè)體發(fā)生于
 
分裂.
(2)若不考慮交叉互換,乙個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因型及比例為
 

(3)若只研究一對(duì)等位基因D、d的遺傳,丙個(gè)體測(cè)交子代中抗病且染色體異常個(gè)體占
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過(guò)程描述的是( 。
①初級(jí)消費(fèi)者固定的能量一部分最終被分解者利用,還有一部分經(jīng)其呼吸作用消耗
②螳螂捕蟬,黃雀在后     
③聞雞起舞
④根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無(wú)機(jī)氮的化合物被植物利用,最后重新回到大氣中.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列能正確表示神經(jīng)纖維受刺激后刺激點(diǎn)膜電位由興奮狀態(tài)恢復(fù)為靜息狀態(tài)的過(guò)程是( 。
A、①→④B、②→③
C、③→②D、④→①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響,請(qǐng)根據(jù)提供的材料用具,完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并回答有關(guān)問(wèn)題:
材料用具:試管,量筒,滴管,試管架,pH試紙;新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的雞肝研磨液;新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液,蒸餾水等.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①如圖所示,先在1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管中各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液.
②仔細(xì)觀察各試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的量,并記錄.
③向l號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管內(nèi)各滴入2滴A液體.
④向l號(hào)試管內(nèi)加入l mL蒸餾水,向2號(hào)試管內(nèi)加入B液體,向3號(hào)試管內(nèi)加入C液體,并振蕩試管.
(1)A液體為
 
,加入B液體的量為
 

(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的步驟重新排序,使之更為合理:
 
.(填序號(hào))
(3)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
 

(4)除了題中所給條件,還需要保持相同且適宜的環(huán)境因素有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽生長(zhǎng)衰弱,促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
B、遇海難而漂浮在海面的人,因缺乏淡水,此人血漿滲透壓升高,抗利尿激素減少
C、Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白都屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D、在一條有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈中,若第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物體重增加1kg,理論上至少要消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量為625kg

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式示意圖,下面有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、上圖三種方式中信息的傳遞都需要細(xì)胞膜上載體的協(xié)助
B、圖乙可以表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式
C、圖丙中靶細(xì)胞若是神經(jīng)細(xì)胞,則細(xì)胞之間可以發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D、圖甲內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素若是胰島素,則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)B代表
 

(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層
 
膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有
 

(4)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="k8zydje" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,可用圖乙中②表示的為a~e中的
 

(5)維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)
 
;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 
,消耗的是
 

(6)甲圖中表示膜的外側(cè)的是
 
(上、下),判斷原因是外側(cè)有
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案