7．植物組織培養(yǎng)過程中分化成的幼苗需要移栽，下列關(guān)于移栽措施的說法錯誤的是（　�。�
A．移栽時，應(yīng)打開培養(yǎng)瓶的封口后馬上移植
B．移栽的基質(zhì)可以是消過毒的蛭石或者珍珠巖
C．移栽時需用流水清洗根部的培養(yǎng)基
D．最后幼苗需移植到消過毒的新環(huán)境下生活一段時間，等幼苗長壯后再移栽到土壤中

分析 植物組織培養(yǎng)過程中分化成的幼苗需要移栽，移栽時，應(yīng)先將培養(yǎng)瓶的封口膜打開一段時間，讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日；移栽時需用流水清洗根部的培養(yǎng)基；最后幼苗需移植到消過毒的新環(huán)境下生活一段時間，等幼苗長壯后再移栽到土壤中．

解答 解：A、移栽時，應(yīng)先將培養(yǎng)瓶的封口膜打開一段時間，讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日，A錯誤；
B、幼苗要先移植到消過毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時間，等幼苗長壯后再移栽到土壤，B正確；
C、移栽時需用流水清洗根部的培養(yǎng)基，C正確；
D、最后幼苗需移植到消過毒的新環(huán)境下生活一段時間，等幼苗長壯后再移栽到土壤中，D正確．
故選：A．

點評 本題主要考查植物組織培養(yǎng)的移栽過程需要注意的相關(guān)內(nèi)容，移栽強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記與掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．為了探尋生物體的遺傳物質(zhì)，科學(xué)家做了以下實驗：
Ⅰ．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗．
實驗材料：S型細(xì)菌、R型細(xì)菌、DNA酶等．
艾弗里等人先做了以下三組實驗：
①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活菌→R型菌落
②S型細(xì)菌的多糖+R型活菌→R型菌落
③S型細(xì)菌的DNA+R型活菌→R型菌落+S型菌落
（1）艾弗里等人發(fā)現(xiàn)上述三組實驗并不嚴(yán)密，于是又做了第四組實驗，請按照①②③的表達格式，寫出第四組實驗方法和結(jié)果：S型細(xì)菌的DNA+DNA酶+R型活細(xì)菌→R型菌落．
（2）蛋白質(zhì)和多糖在該轉(zhuǎn)化實驗中，起對照作用．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果，艾弗里提出了不同于當(dāng)時大多數(shù)科學(xué)家觀點的．
結(jié)論：DNA才是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)．
Ⅱ．如圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗．請回答：

（1）使噬菌體標(biāo)記上32P的方法是先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用此大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體．
（2）若用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)過離心后，放射性同位素主要分布在離心管的上清液中．
（3）噬菌體侵染大腸桿菌實驗與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)；這兩個實驗最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開，單獨研究各自的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲表示水稻葉肉細(xì)胞在光照強度分別為a、b、c、d時（其他條件不變且適宜），單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示水稻CO2吸收速率與光照強度的關(guān)系．
請據(jù)圖回答下列問題：

（1）除圖中所示條件外，影響光合作用的外界因素還有CO2濃度、溫度、水分等（至少回答兩個因素）．
（2）圖甲中，水稻葉肉細(xì)胞的呼吸作用強度為6個單位；光照強度為b時，水稻葉肉細(xì)胞的光合速率小于呼吸速率（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）圖甲中，光照強度為c時對應(yīng)于圖乙中的點f（填e、f或g），此時水稻正常生長不能（填“能”或“不能”）；光照強度為d時，單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞從周圍吸收2個單位的CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病，短指為常染色體顯性遺傳病，紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病，鐮刀形細(xì)胞貧血癥為常染色體隱性遺傳病．下列關(guān)于這四種遺傳病遺傳特征的敘述，正確的是（　�。�
A．鐮刀形細(xì)胞貧血癥的發(fā)病率男性高于女性
B．女性紅綠色盲患者的色盲基因可能同時來自于祖父與外祖父
C．抗維生素D佝僂病的發(fā)病率男性高于女性
D．短指通常會在一個患者家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是生物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．A過程一定伴隨O2的釋放，D過程不需要O2的直接參與
B．A過程產(chǎn)生的ATP可用于B過程中CO2的還原
C．A過程產(chǎn)生的ATP遠(yuǎn)多于C過程產(chǎn)生的ATP
D．C過程葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)移到ATP中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在工業(yè)生產(chǎn)中提取薄荷、香茅、桉樹葉等植物中的植物精油，通常將其置于蒸餾鍋內(nèi)的篩板上，篩板下盛放一定水量以滿足蒸餾操作所需的足夠的飽和水蒸氣，水層高度以水沸騰時不濺濕原料底層為原則．然后采用直接火加熱、直接或間接蒸氣加熱等方式提取此類植物的精油．這種方法叫（　�。�
A．水中蒸餾法B．水上蒸餾法
C．水氣蒸餾法D．既叫水上蒸餾法，也叫水氣蒸餾法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物進化的敘述中不正確的一項是（　�。�
A．一個物種的形成或滅絕，會影響到其他若干物種的進化
B．地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離
C．生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
D．捕食者的存在有利于增加生物的多樣性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•進賢縣期末）根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，以下說法正確的是（ ）

A．生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志

B．只有在新物種形成時，才會發(fā)生基因頻率的改變

C．無性生殖的生物不發(fā)生基因重組，基因頻率不會發(fā)生改變，因而進化緩慢

D．突變、基因重組和隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有關(guān)糖類生理作用的描述錯誤的是（　�。�
A．核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分B．葡萄糖是重要的能源物質(zhì)
C．糖原是所有生物體儲備的能源物質(zhì)D．纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分

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