A. | 不用染色均可在顯微鏡下觀察到 | B. | 都是通過(guò)囊狀結(jié)構(gòu)增大膜面積 | ||
C. | 都含有DNA | D. | 都含有成分相同的基質(zhì) |
分析 線粒體和葉綠體都是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,都含有少量的DNA和RNA;線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴增大膜面積,葉綠體的類囊體垛疊形成基粒增大膜面積;線粒體基質(zhì)是有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所,葉綠體基質(zhì)是暗反應(yīng)的場(chǎng)所;葉綠體的類囊體上含有色素,一般呈現(xiàn)綠色,線粒體能被健那綠染成藍(lán)色.
解答 解:A、觀察線粒體需要用健那綠染色觀察,A錯(cuò)誤;
B、線粒體通過(guò)內(nèi)膜凹陷增大膜面積,B錯(cuò)誤;
C、線粒體和葉綠體都含有少量DNA,C正確;
D、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)的功能不同,所含成分不同,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能的比較識(shí)記.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 薩頓利用類比推理的方法得出基因位于染色體上的推論 | |
B. | 拜爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由生長(zhǎng)素引起的 | |
C. | 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變 | |
D. | 孟德爾用豌豆做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒(méi)有提出基因的概念 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生大量乳酸,血漿pH明顯降低 | |
B. | 抗利尿激素分泌增加,尿液生成減少 | |
C. | 通過(guò)體液調(diào)節(jié),增加汗腺分泌活動(dòng) | |
D. | 皮膚血管舒張,散熱明顯大于產(chǎn)熱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不斷上升 | B. | 沒(méi)有變化 | C. | 先升后降 | D. | 先降后升 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ② | C. | ②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 乙圖細(xì)胞中的細(xì)胞器只有中心體 | |
B. | 在細(xì)胞分裂周期中,既可消失又可重建的結(jié)構(gòu)是甲圖中的4、5,其消失時(shí)間是乙圖的上一個(gè)時(shí)期 | |
C. | 在分裂過(guò)程中,甲圖中3穿過(guò)2進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)形成④ | |
D. | 甲圖中的3與乙圖中的④是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 攪拌導(dǎo)致噬菌體與大腸桿菌分離 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | 離心后大腸桿菌主要分布在沉淀物中 | |
D. | 上清液的放射性基本不來(lái)自大腸桿菌的裂解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若①是某種大分子的基本組成單位,則①是氨基酸 | |
B. | 若②是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),則②是糖類 | |
C. | 若②是細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則②一定是脂肪 | |
D. | 若③是攜帶遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制作果酒時(shí),葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留約$\frac{1}{3}$的空間 | |
B. | 制作果醋時(shí),主要利用的是酵母菌的有氧呼吸 | |
C. | 制作泡菜時(shí),將鹽水煮沸的目的是消滅雜菌 | |
D. | 腐乳制成后,在表面有一層致密的皮是微生物的菌絲 |
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