下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)方法描述不正確的是（　�。�
A、糖尿病患者的尿液滴加斐林試劑會(huì)立刻出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、葉綠體色素能用紙層析法分離的原理是它們?cè)趯游鲆褐腥芙舛炔煌?/span>
C、“生物體在形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離，分別進(jìn)入不同配子中”屬于孟德?tīng)柕募僬f(shuō)內(nèi)容
D、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)利用同位素標(biāo)記法證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證
專題：
分析：閱讀題干可知，本題涉及的知識(shí)有還原性糖的鑒定實(shí)驗(yàn)、紙層析法分離色素、孟德?tīng)柕募僬f(shuō)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、斐林試劑反應(yīng)條件要求水浴加熱，所以糖尿病患者的尿液滴加斐林試劑后，在水浴加熱條件下會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體色素能用紙層析法分離的原理是它們?cè)趯游鲆褐腥芙舛炔煌�，溶解度大的擴(kuò)散快，溶解度小的擴(kuò)散慢，B正確；
C、孟德?tīng)柼岢鲞z傳因子控制性狀，其在體細(xì)胞中成對(duì)存在，在配子形成時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離，分別進(jìn)入不同配子中，C正確；
D、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)利用同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)，但沒(méi)有證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：AD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和方法，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程：①～⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：（可能用到的密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸） 
（1）完成遺傳信息表達(dá)是
 
（填字母）過(guò)程，a過(guò)程所需的酶有
 
．
（2）圖中含有核糖的是
 
（填數(shù)字）；由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是
 
．
（3）該DNA片段第三次復(fù)制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為
 
個(gè)．
（4）若在AUG后插入三個(gè)核苷酸，合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外，其余氨基酸序列沒(méi)有變化．由此證明
 
．
（5）苯丙酮尿癥是由于控制某種酶的基因異常而引起的，這說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A、線粒體和葉綠體均含有少量的DNA
B、葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
C、細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來(lái)自線粒體
D、植物細(xì)胞中既有葉綠體也有線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后，群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹(shù)林．圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中，優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、實(shí)施退耕還林措施之后，可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量
B、甲、乙、丙之間為競(jìng)爭(zhēng)，第三階段的群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
C、演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起，一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡
D、該過(guò)程中，群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)不需要使用鹽酸的是（　�。�
A、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
D、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)原核細(xì)胞的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、沒(méi)有核膜，遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域稱為擬核
B、DNA為裸露的環(huán)狀分子，具有雙螺旋結(jié)構(gòu)
C、藍(lán)藻有細(xì)胞壁，但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁不同
D、藍(lán)藻是自養(yǎng)生物，因?yàn)槠淙~綠體可進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

《聯(lián)合早報(bào)網(wǎng)》報(bào)道2012年3月1日，福島核泄漏的初始污染已大幅減少，但核污染問(wèn)題不容忽視．下列有關(guān)核輻射對(duì)人體細(xì)胞影響的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、核輻射可能會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞分裂間期DNA的復(fù)制出錯(cuò)，這種變異一定能遺傳給后代
B、核輻射可能導(dǎo)致染色體上某些基因的缺失，這種變異屬于基因突變
C、核輻射可能導(dǎo)致細(xì)胞癌變，只要1個(gè)基因突變就會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變
D、核輻射增加細(xì)胞癌變的幾率，癌細(xì)胞在細(xì)胞免疫作用下死亡，屬于細(xì)胞凋亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)元素，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)含量較多，而在植物細(xì)胞內(nèi)含量較少的是（　�。�
A、Na，Cl
B、Mg，F(xiàn)e
C、Fe、Cl
D、Fe、Ca

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)查河流生態(tài)系統(tǒng)，很容易發(fā)現(xiàn)：河流上游人煙稀少處大多水質(zhì)清澈；中游岸邊開(kāi)始有人類社區(qū)出現(xiàn)，水中藻類增加，水色偏綠且透光度下降，魚(yú)蝦數(shù)量減少；到了下游，兩岸建筑林立，河水污濁發(fā)臭，魚(yú)蝦幾乎絕跡．下列敘述正確的是（　�。�
A、富營(yíng)養(yǎng)的廢水流入河流，造成河流溶氧量低，不利魚(yú)蝦生存
B、河流上游水流湍急，水中溶氧量高，藻類過(guò)渡繁殖，魚(yú)蝦成群
C、河流中游因河流中的魚(yú)蝦減少，因此藻類大量生長(zhǎng)
D、河流下游污染嚴(yán)重，連細(xì)菌都難以生存

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案