關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞融合的說法不正確的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交,是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過程
B、動(dòng)物細(xì)胞融合后形成的具有原來兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞遺傳信息的單核細(xì)胞稱為雜交細(xì)胞
C、常用于誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合手段有:聚乙二醇、滅活的病毒、電激、紫外線照射
D、細(xì)胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限,使遠(yuǎn)緣雜交成為可能
考點(diǎn):細(xì)胞融合的概念及方法
專題:
分析:(1)誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法有三種:生物方法(病毒)、化學(xué)方法(聚乙二醇PEG)、物理方法(離心,震動(dòng),電刺激).
(2)某些病毒如:仙臺(tái)病毒、副流感病毒和新城雞瘟病毒的被膜中有融合蛋白,可介導(dǎo)病毒同宿主細(xì)胞融合,也可介導(dǎo)細(xì)胞與細(xì)胞的融合,因此可以用紫外線滅活的此類病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合,而不是用紫外線誘導(dǎo)細(xì)胞融合.
(3)體細(xì)胞雜交技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.
解答: 解:A、動(dòng)物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交,是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過程,一般多數(shù)為兩個(gè)細(xì)胞的融合,A正確;
B、動(dòng)物細(xì)胞融合后,原來兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞的遺傳信息重新形成一個(gè)單核細(xì)胞,稱為雜交細(xì)胞,例如骨髓瘤細(xì)胞和漿細(xì)胞融合,形成雜交瘤細(xì)胞,B正確;
C、紫外線照射常用作人工誘變的物理誘變因子,可誘發(fā)基因突變,而不是誘導(dǎo)細(xì)胞融合的因素,物理誘導(dǎo)法有離心、震動(dòng)、電刺激等,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限,克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以動(dòng)物細(xì)胞融合為核心考察了誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的原理、方法及意義,旨在考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物細(xì)胞融合過程等細(xì)胞工程相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與靈活運(yùn)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖分別是某種動(dòng)物某一器官中細(xì)胞分裂圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖甲中與圖乙中DE段一致的細(xì)胞有
 

(2)此動(dòng)物為
 
性動(dòng)物,判斷的依據(jù)是圖甲中
 
,該動(dòng)物能同時(shí)出現(xiàn)上述細(xì)胞的器官是
 

(3)若圖乙表示減數(shù)分裂示意圖,則DE段的時(shí)期含有
 
對(duì)同源染色體,
 
條染色體.
(4)圖甲中屬于初級(jí)精母細(xì)胞的是
 
;圖甲中屬于有絲分裂的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一植物只有在顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)才開紫花.一株開紫花植物自交,后代開紫花的植株180棵,開白花植株142棵,此過程中配子間的組合方式有多少種( 。
A、2種B、4種C、8種D、16種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述,不正確的是(  )
A、在信息傳遞過程中伴隨著一定的物質(zhì)和能量的消耗
B、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的
C、植物的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物都屬于化學(xué)信息
D、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植株從環(huán)境中吸收前體物質(zhì)經(jīng)一系列代謝過程合成紫色素,此過程由A、a和B、b兩對(duì)等位基因共同控制(如圖所示).其中具紫色素的植株開紫花,不能合成紫色素的植株開白花.據(jù)圖所作的推測不正確的是( 。
A、只有基因A和基因B同時(shí)存在,該植株才能表現(xiàn)紫花性狀
B、基因型為aaBb的植株不能利用前體物質(zhì)合成中間物質(zhì),所以不能產(chǎn)生紫色素
C、AaBb×aabb的子代中,紫花植株與白花植株的比例為1:3
D、基因型為Aabb的植株自交后代必定發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

在個(gè)體發(fā)育中,通過細(xì)胞增殖增加細(xì)胞數(shù)目,同時(shí)通過細(xì)胞分化增加細(xì)胞種類,下列相關(guān)說法正確的是( 。
A、細(xì)胞分化過程中,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能以及遺傳物質(zhì)均發(fā)生穩(wěn)定性的差異
B、細(xì)胞分化只發(fā)生在幼年的生物體內(nèi)進(jìn)行
C、克隆羊多利充分說明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性
D、同一個(gè)體的不同細(xì)胞具有相同的遺傳信息,但遺傳信息的執(zhí)行情況不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知,Mn是許多酶的活化劑,缺Mn的植物就無法利用磷酸鹽,這說明無機(jī)鹽離子( 。
A、對(duì)維持細(xì)胞的生命活動(dòng)有重要作用
B、對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
C、對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓有重要作用
D、對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

按自由組合定律遺傳,能產(chǎn)生四種類型配子的基因型是( 。
A、YyRR
B、Aabb
C、BbDdEe
D、MmNnPP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)操作的注意事項(xiàng)或應(yīng)用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、在進(jìn)行果酒發(fā)酵過程中,要定期“放氣”,并注意防止外界空氣進(jìn)入發(fā)酵瓶
B、果醋制作時(shí)需要經(jīng)過先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵兩個(gè)階段
C、血紅蛋白溶液離心后分為4層,第3層為紅色透明液體
D、電泳法可以用于蛋白質(zhì)、DNA、RNA等生物大分子的分離

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同步練習(xí)冊答案