如圖是同一細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、各細(xì)胞中均不含同源染色體
B、各細(xì)胞中均含有12條染色體
C、四幅圖表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
D、①④③②表示分裂的先后順序
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：分析圖解可知，圖解分別表示有絲分裂的前期、末期、后期、中期．
解答： 解：A、有絲分裂過程中均存在同源染色體，故A錯(cuò)誤；
B、各細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目分別為：6、12、12、6，故B錯(cuò)誤；
C、一個(gè)完整的細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，圖中四幅圖只能表示分裂期中的四個(gè)不同時(shí)期，故C錯(cuò)誤；
D、圖解分別表示有絲分裂的前期、末期、后期、中期，因此按分裂的先后順序?yàn)椋孩佗堍邰�，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有絲分裂圖象的區(qū)分，意在考查考生的識(shí)圖能力，識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的肉眼分辨率大于100微米，物鏡的分辨率最小為0.2微米．如果物鏡放大100倍，要充分發(fā)揮該物鏡的分辨能力，目鏡最小的放大倍數(shù)應(yīng)該是（　　）
A、5倍B、10倍
C、15倍D、20倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

寒富蘋果葉片發(fā)育的好壞是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ)，通過對(duì)寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力，可為寒富蘋果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)．以下是某研究小組的研究結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問題．（植物光合作用量扣除呼吸作用量等于凈光合作用量）

（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力，凈光合速率的測(cè)定最好選擇晴好天氣于9：00～11：00左右測(cè)定．O2是光合作用的
 
階段的產(chǎn)物，可根據(jù)單位時(shí)間O2的
 
（產(chǎn)生量、釋放量）衡量?jī)艄夂纤俾剩?br />（2）圖1顯示，萌芽后，葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大，這是細(xì)胞
 
_的結(jié)果．在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與2個(gè)因素相關(guān)，一是隨著葉片的展開和擴(kuò)展，與葉片發(fā)育密切相關(guān)的
 
逐漸減弱，二是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，
 
逐漸增強(qiáng)．
（3）光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度．由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)和
 
因素有關(guān)．隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對(duì)強(qiáng)光的利用能力
 
，對(duì)弱光的利用能力
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于細(xì)胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)
B、所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)
C、生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
D、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列一般不作為基因工程中的標(biāo)記基因的是（　�。�
A、四環(huán)素抗性基因
B、綠色熒光蛋白基因
C、產(chǎn)物具有顏色反應(yīng)的基因
D、貯藏蛋白的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面的簡(jiǎn)式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據(jù)此判斷不正確的是（　　）
①
脫分化
②
再分化
③→④
A、若①是來(lái)自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性
B、若①是花粉，則④是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種
C、若①是人參細(xì)胞，對(duì)②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量
D、若①是具有雜種優(yōu)勢(shì)的農(nóng)作物細(xì)胞，則用③進(jìn)行繁育會(huì)發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的表述正確的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，不會(huì)通過花粉傳播造成基因污染
B、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C、用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子
D、植物組織培養(yǎng)成功的基礎(chǔ)是細(xì)胞中至少含有該生物的一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種離子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，由此做出的判斷正確的是（　�。�
A、圖中離子跨膜的正確順序是乙→丙→甲
B、離子跨膜有隨機(jī)性并消耗ATP中的能量
C、磷脂的運(yùn)動(dòng)使離子跨膜的通道自動(dòng)開閉
D、圖示的離子跨膜方式為協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某綠色植物在15℃和25℃條件下，光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、當(dāng)光照強(qiáng)度等于0時(shí)，該植物在25℃時(shí)比15℃多吸收氧氣10毫升/小時(shí)
B、當(dāng)光照強(qiáng)度等于5千勒克司時(shí)，該植物在兩種溫度下制造有機(jī)物的量相等
C、當(dāng)光照強(qiáng)度小于5千勒克司時(shí)，適當(dāng)?shù)亟档蜏囟扔欣跍厥覂?nèi)該植物的增產(chǎn)
D、當(dāng)光照強(qiáng)度超過8千勒克司時(shí)，15℃下該植物光合作用的制約因素主要是碳（暗）反應(yīng)

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