如圖為兩種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖
 
是植物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是細(xì)胞中有圖中所示的結(jié)構(gòu),序號是
 

(2)與鴕鳥相比,大雁胸肌細(xì)胞中數(shù)目較多的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,用它作為主要場所的生命活動,其總反應(yīng)式是
 

(3)與A相比,B特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,該細(xì)胞器與細(xì)胞的
 
分裂有關(guān).
(4)圖中有雙層生物膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器編號是
 
.科研中分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 
離心法.
(5)圖中與[4]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(6)與圖中所示A、B細(xì)胞相比,大腸桿菌最顯著的區(qū)別是
 
,而且大腸桿菌僅具有一種細(xì)胞器,其序號和名稱是[
 
]
 
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:1是細(xì)胞壁,2是細(xì)胞膜,3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),4是核糖體,5是線粒體,6是高爾基體,7是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),8是液泡,9是葉綠體,10是中心體,11是核仁.
圖B中,10表示中心體,其它與A細(xì)胞相同.由此可知,A細(xì)胞為植物細(xì)胞,B細(xì)胞為動物細(xì)胞.
解答: 解:(1)圖A是植物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是細(xì)胞中1細(xì)胞壁、8液泡、9葉綠體.
(2)與鴕鳥相比,大雁胸肌耗能多,細(xì)胞中數(shù)目較多的結(jié)構(gòu)是5線粒體,線粒體是有氧呼吸的主要場所,其總反應(yīng)式是C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量
(3)與A相比,B特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是10中心體,該細(xì)胞器與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(4)細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為線粒體和葉綠體,即對應(yīng)編號5和9.由于不同細(xì)胞器的比重不同,因此科研中分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法.
(5)圖中與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是核仁.
(6)圖中所示A、B細(xì)胞分布為植物細(xì)胞和動物細(xì)胞,它們都屬于真核細(xì)胞,而大腸桿菌屬于原核細(xì)胞,因此與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞最顯著的區(qū)別是無核膜為界限的細(xì)胞核,而且原核細(xì)胞僅具有的一種細(xì)胞器是核糖體.
故答案為:
(1)[1][8][9]
(2)[5]線粒體   C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量
(3)[10]中心體  有絲
(4)[5][9]差速
(5)[11]核仁
(6)無核膜為界限的細(xì)胞核[4]核糖體
點評:本題難度不大,屬于考綱中識記、理解層次的要求,解題的關(guān)鍵是能通過圖形的識別并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行解題,考查了細(xì)胞器的功能和分布、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)異同點等相關(guān)知識,考生平時學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意加強知識之間的內(nèi)在聯(lián)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

若某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d,某一時間內(nèi)分別測得這四種生物a、b、c、d所含的有機物總量分別為m1、m2、m3、m4.下列敘述中,不正確的是( 。
A、四種生物中所含的能量歸根到底來自于a通過光合作用固定的太陽能
B、若m1<5m2,則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞
C、在一段時間內(nèi),若b種群數(shù)量增加,則a種群數(shù)量下降,d種群數(shù)量增加
D、d個體所含的有機物的質(zhì)量一定比c個體所含的有機物質(zhì)量小

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖橫坐標(biāo)A、B、C、D表示某哺乳動物(2N)在有性生殖過程中不同時期的細(xì)胞,圖中的a、b、c分別表示該時期一個細(xì)胞中三種不同結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量.下列說法不正確的是( 。
A、圖中b表示染色體數(shù)量的變化
B、B時的細(xì)胞稱為初級精(卵)母細(xì)胞
C、交叉互換發(fā)生在B時期
D、著絲點的分裂發(fā)生在C→D的過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中物質(zhì)b為
 
,來自于圖中字母
 
所代表的物質(zhì);
(2)暗反應(yīng)的場所為葉綠體中的
 
,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了
 
(填物質(zhì)名稱)和ATP;
(3)硝化細(xì)菌雖不能進(jìn)行光合作用,但它能通過
 
作用合成字母g所代表的物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶和ATP的敘述,正確的有哪幾項( 。
①酶在溫度及PH過高、過低等條件下均會變性失活;
②酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成,在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì);
③酶的特性:高效性、專一性和酶的作用條件較溫和;
④自然界中的光能、熱能、機械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP;
⑤一個ATP分子徹底水解需要消耗4個水分子;
⑥人的心肌細(xì)胞中,ATP合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度,從而保證心肌細(xì)胞有充足能量.
A、①②③⑥B、②④⑥
C、③⑤D、④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某植物光合作用速率隨光照強度改變的變化曲線;圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,真正光合速率受光照強度影響的變化曲線;圖3代表陽生植物的一個葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中,a點產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
.b點消耗[H]的場所有
 
.在c點時,葉綠體中ADP的移動方向是
 

(2)圖2中,de段的限制因子是
 
;e點與f點相比較,e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
(填“高”“低”“基本一致”).
(3)圖1中a點對應(yīng)圖3中的
 
過程(用字母表示).圖1中c點時,葉綠體產(chǎn)生的氧氣的去路對應(yīng)圖3中
 
過程(填字母).光合作用的反應(yīng)式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的敘述,正確的是( 。
A、觀察葉綠體時,制作好蘚類葉片臨時裝片后,可直接使用高倍鏡觀察
B、觀察植物細(xì)胞的吸水和失水時,不可以用0.3g/mL的鹽酸溶液替換0.3g/mL的蔗糖溶液處理細(xì)胞
C、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
D、利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布時,細(xì)胞需保持活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 
;
(2)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”是[
 
]
 

(3)只存在于動物和低等植物細(xì)胞,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
;
(4)細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能結(jié)構(gòu)的是
 
;
(5)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)其他條件均滿足時,20個腺苷和60個磷酸最多可以組成ATP個數(shù)和ATP分子中含有的高能磷酸鍵的個數(shù)分別是( 。
A、20個和30個
B、20個和40個
C、40個和40個
D、40個和60個

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同步練習(xí)冊答案