【題目】下列兩種激素屬于拮抗作用的是（ ）

A. 胰高血糖素和胰島素 B. 生長激素和甲狀腺激素

C. 雌激素和孕激素 D. 促甲狀腺激素和甲狀腺激素

【答案】A

【解析】胰高血糖素能夠升高血糖,胰島素能夠降低血糖。生長素和甲狀腺激素在促進(jìn)生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用。雌激素和孕激素也有協(xié)同作用，促甲狀腺激素能夠促進(jìn)甲狀腺激素的分泌。選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線，下列有關(guān)的敘述中，正確的是

A. 該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某個時期

B. 該圖若為減數(shù)分裂，則cd時期的細(xì)胞都含有23對同源染色體

C. 該圖若為有絲分裂，則赤道板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期

D. 該圖若為有絲分裂，則ef時期的細(xì)胞中染色體數(shù)目均相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列示意圖分別表示某雌性動物(2n＝4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答：

(1)圖①中b柱表示的是________，圖②中表示體細(xì)胞分裂的是________。圖①中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖②中的________，圖①中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是________；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖②中的________的過程。圖①中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所對應(yīng)的細(xì)胞中一定不存在同源染色體的是________，不一定存在同源染色體的是________。

(2)一對夫婦，妻子表現(xiàn)正常，丈夫患色盲，生了一個染色體組成為XXY，且患色盲的兒子。可能原因是父親產(chǎn)生精子時圖②中________時期發(fā)生異常，也可能是母親產(chǎn)生卵細(xì)胞時圖②中________時期發(fā)生異常。

(3)又如下圖，圖A是該種生物的一個精細(xì)胞，根據(jù)染色體的類型和數(shù)目，判斷圖B中與其來自同一個次級精母細(xì)胞的為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜、細(xì)胞膜相連，這種結(jié)構(gòu)特點表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的重要功能之一是

A. 參與細(xì)胞內(nèi)某些反應(yīng) B. 提供核糖體附著的支架

C. 提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?/span> D. 增大細(xì)胞內(nèi)膜面積，有利于酶的附著

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種果蠅細(xì)胞中的染色體及部分基因組成,請回答下列問題:

(1)基因A、a和B、b的遺傳是否遵循基因自由組合定律?____,理由是____________________________________。

(2)該果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時,在染色體不發(fā)生交叉互換情況下,基因A與a分離的時期是____,形成配子的基因型為_____。

(3)已知該種果蠅紅眼(D)對白眼(d)為顯性,兩果蠅雜交,若后代中雌性全部為紅眼,雄性全部為白眼,則這兩個親本的基因型為___。

(4)此種果蠅X染色體上的另外一對基因T、t,正常翅(T)對缺刻翅(t)為顯性,已知基因t會使雌配子或雄配子致死。為了探究基因t的致死類型,用雜合的正常翅雌果蠅與缺刻翅雄果蠅雜交,根據(jù)實驗結(jié)果推測:

①若后代中____________,說明基因t使雄配子致死;②若后代中____________,說明基因t使雌配子致死。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗的敘述，正確的是（ ）

A. 染色時先用甲基綠染色劑，后用吡羅紅染色劑

B. 使用鹽酸的主要目的是殺死細(xì)胞

C. 沖洗時的速度要迅速

D. 水解之前要將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為兩種西瓜的培育過程，A——L分別代表不同的時期，請回答下列問題

（1）培育無子西瓜的育種方法為________________，依據(jù)的遺傳學(xué)是____________。A時期需要用

（試劑）處理使染色體加倍，其作用是______________。圖示還有某一時期也要用到和A相同的處理方法，該時期是_____________。

（2）K時期采用_______方法獲得到單倍體植株，K L育種方法最大的優(yōu)點是_______________。

（3）圖示A——L各時期中發(fā)生基因重組的時期為_____________________。

（4）三倍體無子西瓜為什么沒有種子？______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)健康人處于炎熱、缺水的環(huán)境中，會發(fā)生

A. 甲狀腺激素分泌增加 B. 立毛肌舒張

C. 腎小管對水的重吸收減弱 D. 皮膚毛細(xì)血管收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)于嬰幼兒，腸道病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是(　　)

A.有無核膜B.有無細(xì)胞壁

C.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.有無遺傳物質(zhì)

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