【題目】下列有關(guān)“檢測(cè)生物組織中化合物”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 馬鈴薯塊莖勻漿液中加人碘-碘化鉀溶液，需用顯微鏡觀察到變藍(lán)色

B. 蛋清稀釋液中依次加人雙縮脲A、B試劑，需加熱后溶液變紫色

C. 梨汁中加人本尼迪試劑，需加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀

D. 花生子葉用蘇丹Ⅲ溶液染色后，肉眼可直接觀察到橙黃色顆粒

【答案】C

【解析】馬鈴薯塊莖勻漿液中加人碘-碘化鉀溶液，不需用顯微鏡觀察，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋清稀釋液中依次加人雙縮脲A、B試劑后，不需加熱溶液即變成紫色，B項(xiàng)錯(cuò)誤；梨汁中加人本尼迪試劑，需加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀，C項(xiàng)正確；花生子葉用蘇丹Ⅲ溶液染色后，需用顯微鏡才能觀察到橙黃色顆粒，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是________。（填標(biāo)號(hào)）

（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例，氧從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是_________ ；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)________ 層膜才能被組織細(xì)胞利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第________ 階段。

（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是___________ 。

（4）②中的化學(xué)組成中有HCO3、HPO4等物質(zhì)，它們對(duì)于維持________的穩(wěn)定有重要意義。

（5）寫(xiě)出人體內(nèi)環(huán)境的成分及其相互關(guān)系

_________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程示意簡(jiǎn)圖，其中①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. ①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線(xiàn)粒體

B. a表示脫水縮合過(guò)程，b、c可以表示蛋白質(zhì)的加工及轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程

C. 該過(guò)程可以表明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有緊密聯(lián)系

D. 圖解中的所有過(guò)程不可以在大腸桿菌細(xì)胞中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人由于幼年時(shí)缺乏生長(zhǎng)激素，導(dǎo)致成年后雖智力正常但身材矮小，該病稱(chēng)為

A. 巨人癥 B. 呆小癥 C. 侏儒癥 D. 鐮刀形細(xì)胞貧血癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由65個(gè)氨基酸組成，控制合成該蛋白質(zhì)的基因的堿基數(shù)目（不考慮終止密碼子〉至少有

A．390 個(gè) B．195 個(gè) C．65 個(gè) D．260 個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞的細(xì)胞器在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要的作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及________合成的車(chē)間，肌細(xì)胞受到刺激后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2＋釋放到________________中，使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2＋濃度發(fā)生變化，Ca2＋與相應(yīng)蛋白質(zhì)結(jié)合后，導(dǎo)致肌肉收縮，這表明Ca2＋能起到________________(填“能量轉(zhuǎn)換”或“信息傳遞”)的作用。

(2)在病毒侵染等多種因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白一般不會(huì)被運(yùn)輸?shù)?/span>________進(jìn)行進(jìn)一步的修飾加工，而是引起下圖所示一系列應(yīng)激過(guò)程：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激蛋白(BiP)與折疊錯(cuò)誤或未折疊蛋白結(jié)合，將其運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行消化分解。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IREl蛋白被激活，激活的IREl蛋白________Hacl mRNA的剪接反應(yīng)，剪接的Hacl mRNA翻譯的Hacl蛋白質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核，增強(qiáng)________基因的表達(dá)，以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的一種實(shí)驗(yàn)方法是________________________________，藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是________________。

(2)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的__________和__________(填標(biāo)號(hào))中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是________________。

(3)甲圖所示結(jié)構(gòu)中有細(xì)胞膜，其具有三大功能：①將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)；②_____________；③________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列相關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．在植物細(xì)胞有絲分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍

B．在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期能觀察到赤道板和染色體

C．中心體參與低等植物細(xì)胞有絲分裂的分裂活動(dòng)

D．有絲分裂消耗的能量是由直接能源物質(zhì)ATP提供的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于內(nèi)環(huán)境中成分的是（　　）

A. 糖原 B. 乳酸 C. 性激素 D. 抗體

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