A、每一個基因都控制著一定的性狀 |
B、每一個DNA片段都是一個基因 |
C、有多少基因就控制著多少遺傳性狀 |
D、基因控制的性狀都能在后代表現(xiàn)出來 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在死亡的小鼠體內(nèi)存在著S型和R型兩種細菌 |
B、曲線ab段下降的原因是R型細菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅 |
C、曲線bc段上升,與S型細菌在小鼠體內(nèi)增殖導(dǎo)致小鼠免疫力降低有關(guān) |
D、S型細菌數(shù)量從0開始是由于R型細菌突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血鈉含量下降時,垂體后葉釋放的抗利尿激素會增加 |
B、激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)在水和無機鹽的平衡中都起作用 |
C、大量出扦或嚴重腹瀉使體液丟失,都會引起抗利尿激素分泌減少 |
D、通常體內(nèi)物質(zhì)代謝產(chǎn)生的水量與體表排出的水量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若SB-SA>0,則多余的水分用于光合作用等生理過程 |
B、若SB-SA>0,且Sm-SN-SL>0,則叢林樹木同化作用占優(yōu)勢 |
C、若SB-SA<0,僅從環(huán)境推測,當(dāng)日氣溫可能偏高或土壤溶液濃度偏低 |
D、從暗反應(yīng)的角度考慮,若在一晝夜內(nèi)SN+SL<Sm植物就能正常生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、視植物密度確定樣方面積,密度高的樣方可以大些 |
B、視植物密度確定樣方面積,密度高的樣方可以小些 |
C、統(tǒng)計樣方內(nèi)植物物種數(shù)和每一種植物的個體數(shù) |
D、樣方中物種多樣性指標(biāo)可用辛普森多樣性指數(shù)表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、21 | B、46 | C、71 | D、96 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚,是因為該項措施能降低遺傳病的發(fā)病率 |
B、基因重組可以通過產(chǎn)生新的基因,表現(xiàn)出性狀的重新組合 |
C、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因為秋水仙素能抑制紡錘體的形成 |
D、若DNA中某堿基對改變,則其控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)肯定會發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有蒸騰作用,根系就不能吸收水分 |
B、沒有蒸騰作用,根系就不能吸收礦質(zhì)元素 |
C、蒸騰作用散失水分引起根系吸水,是消耗ATP的過程 |
D、蒸騰作用有利于水分在導(dǎo)管內(nèi)的運輸 |
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