A、上述三種生理過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所互不相同 |
B、丙圖中mRNA沿核糖體移動(dòng)的方向是A端→B端 |
C、一般情況下,甲圖中a、d兩條鏈上的堿基序列相同 |
D、最終形成的m、n上氨基酸的序列會(huì)相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中,加入CaCO3防止色素被破壞 |
B、在探究酵母菌呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)是否產(chǎn)生酒精 |
C、在低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,使用卡諾氏液固定根尖細(xì)胞 |
D、僅調(diào)查某個(gè)高度近視家族的發(fā)病情況,不能得出人群中高度近視的發(fā)病率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、流人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中植物所吸收的全部的太陽(yáng)能 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)利用了物質(zhì)循環(huán)再生原理,實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)采用分布式結(jié)構(gòu),提高了系統(tǒng)的可靠性 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中的能量,實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、氨基酸 | B、肽鍵 |
C、肽鏈 | D、空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③④⑤⑥ | B、①②③④⑥ |
C、①④⑥ | D、①②④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲(男,Aa);乙(女,Aa) |
B、甲(女,Aa);乙(男,Aa) |
C、甲(男,aa);乙(女,Aa) |
D、甲(女,Aa);乙(男,aa) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1號(hào)和2號(hào)都與能量代謝有關(guān) |
B、5號(hào)和6號(hào)所含主要化合物成分相同 |
C、8號(hào)和4號(hào)可共同參與某一特定的生理活動(dòng) |
D、9號(hào)內(nèi)含有糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、含有14N的DNA占
| ||
B、復(fù)制過(guò)程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè) | ||
C、含有15N的DNA占
| ||
D、子代DNA中嘌呤與嘧啶之比是2:3 |
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