A. | 葉綠體中基粒類囊體結(jié)構(gòu)可擴(kuò)大生物膜面積,有利于提高光反應(yīng)的速率 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,有利于細(xì)胞生命活動(dòng)的高效進(jìn)行 | |
C. | 根尖成熟區(qū)的細(xì)胞具有中央大液泡,有利于根吸收水分 | |
D. | 有氧呼吸酶全部分布于線粒體中,有利于提高有氧呼吸的速率 |
分析 1、生物膜系統(tǒng)的功能:(1)使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用.(2)細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都生物膜內(nèi)或者膜表面進(jìn)行.細(xì)胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn),為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件.(3)細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室,這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾,保證了細(xì)胞的生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.
2、線粒體、葉綠體和液泡的相關(guān)知識(shí):
細(xì)胞器 | 分布 | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功 能 |
線粒體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 有氧呼吸的主要場(chǎng)所 細(xì)胞的“動(dòng)力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”. |
液泡 | 成熟植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等) | 調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺 |
解答 解:A、葉綠體中基粒類囊體結(jié)構(gòu)可擴(kuò)大生物膜面積,附著有較多的光合色素和酶,有利于提高光反應(yīng)的速率,A正確;
B、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾,有利于細(xì)胞生命活動(dòng)的高效進(jìn)行,B正確;
C、根尖成熟區(qū)的細(xì)胞具有中央大液泡,有利于根吸收水分,C正確;
D、有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,因此有氧呼吸的酶分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記生物膜系統(tǒng)的功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在將顯微鏡的低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡并尋找物像的過程中,不應(yīng)出現(xiàn)的操作過程( )
A.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
C.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 D.調(diào)節(jié)反光鏡和光圈
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 問題可能來自父親,在減數(shù)第一次分裂過程中出現(xiàn)了問題 | |
B. | 問題可能來自父親,在減數(shù)第二次分裂過程中出現(xiàn)了問題 | |
C. | 問題一定來自母親,在減數(shù)第一次分裂過程中出現(xiàn)了問題 | |
D. | 問題一定來自母親,在減數(shù)第二次分裂過程中出現(xiàn)了問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞不具有合成酶和ATP的能力 | |
B. | 植物貯藏細(xì)胞沒有葉綠體,但有體積較大的液泡 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞形成若干突起,增大膜面積有利于興奮的傳遞 | |
D. | 胰島素基因并不是胰島B細(xì)胞所特有的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶是將單個(gè)脫氧核苷酸連接在DNA片段上 | |
B. | RNA聚合酶能在脫氧核苷酸之間形成磷酸二酯鍵 | |
C. | DNA分子的解旋不一定都需要DNA解旋酶 | |
D. | 過氧化氫酶催化過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣量比Fe3+催化時(shí)要多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將發(fā)芽種子的研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即出現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有麥芽糖 | |
B. | 利用小麥葉肉細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 | |
C. | 利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí),葉片需要用酒精和鹽酸進(jìn)行脫色處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì),紅色主要分布在細(xì)胞核 | |
D. | 利用小麥根尖進(jìn)行“觀察細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)時(shí),改良的苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞能夠特異性識(shí)別抗原 | |
B. | 饑餓時(shí),血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會(huì)升高 | |
C. | 寒冷環(huán)境下機(jī)體通過各種途徑減少散熱,使散熱量低于炎熱環(huán)境 | |
D. | 腎小管細(xì)胞和下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞能夠選擇性表達(dá)抗利尿激素受體基因 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)填寫圖中號(hào)碼所示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱:① ② ③ ④
(2)圖中③上的反密碼子是 相對(duì)應(yīng)的密碼子分別是 。
(3)合成②的過程在遺傳學(xué)上叫做 .②進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后,與[ ] 結(jié)合起來。
(4)如本圖所示,儲(chǔ)存在 分子中的遺傳信息最終傳遞給 分子,并通過代謝得以表達(dá)。
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