分析 根據(jù)光合作用的過程:
①光反應(yīng)階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光、色素}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段:場所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5+H2O
據(jù)圖分析可知:H是光反應(yīng)階段;I是暗反應(yīng)階段;A是色素分子,B是氧氣,C是[H],D是ATP,E是ADP,F(xiàn)是三碳化合物,G是五碳化合物,J是碳水化合物.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,H是光反應(yīng)階段,該過程發(fā)生與葉綠體類囊體薄膜,I是暗反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中.
(2)圖中A是色素分子,易溶于有機(jī)溶劑,可以用丙酮或無水乙醇提取出來;B是氧氣,是水光解的產(chǎn)物.
(3)光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP可以參與暗反應(yīng)的三碳化合物的還原過程.
(4)白天突然中斷CO2的供應(yīng),三碳化合物的來源減少,導(dǎo)致去路減少,其還原消耗的[H]和ATP減少,結(jié)果[H]和ATP積累,含量上升.
(5)光合作用的總反應(yīng)式為:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2.
故答案為:
(1)光反應(yīng)階段 葉綠體基粒上 暗反應(yīng)階段 葉綠體基質(zhì)中
(2)丙酮或無水乙醇 水的光解
(3)[H]ATP
(4)[H]ATP
(5)CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2
點(diǎn)評 本題綜合考查光合作用具體的過程.解題的關(guān)鍵是掌握光合作用的過程,掌握光合作用的過程的要點(diǎn)是結(jié)合光合作用的圖解寫出每個(gè)階段的反應(yīng)方程式以及明確每一個(gè)階段的場所和所需要的物質(zhì)記憶反應(yīng)的條件.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•秦安縣期末)將洋蔥表皮放入一定濃度的硝酸鉀溶液中,該表皮的細(xì)胞便發(fā)生質(zhì)壁分離,不久這些細(xì)胞又逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.其原因是( )
A.細(xì)胞液的溶質(zhì)流出細(xì)胞
B.質(zhì)壁分離后的細(xì)胞只允許水分子進(jìn)入
C.K+和 NO3-可通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
D.水和溶質(zhì)自由地進(jìn)出細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)物種可以有很多種群,因?yàn)榈乩砀綦x阻礙了基因交流 | |
B. | 若物種2是由物種1形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變 | |
C. | 若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化 | |
D. | 物種1形成物種2的必要條件是地理隔離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的衰老和死亡一定會導(dǎo)致人體的衰老和死亡 | |
B. | ⑤與⑥的基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)也相同 | |
C. | C為細(xì)胞分化,③和⑤遺傳物質(zhì)相同 | |
D. | 與①相比,②的表面積與體積的比增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細(xì)胞總DNA | 細(xì)胞總RNA | |||||
輸卵管 細(xì)胞 | 紅細(xì)胞 | 胰島 細(xì)胞 | 輸卵管 細(xì)胞 | 紅細(xì)胞 | 胰島 細(xì)胞 | |
卵清蛋 白基因 | + | ① | + | + | ② | - |
β-珠蛋 白基因 | ③ | + | + | ④ | + | - |
胰島素 基因 | + | + | ⑤ | - | - | ⑥ |
A. | +++--- | B. | +-+-++ | C. | +-++++ | D. | ----++ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•煙臺校級期末)下列有關(guān)種群和物種的敘述,正確的是( )
A.同一種群的個(gè)體間可以相互交配并產(chǎn)生后代,同一物種的個(gè)體間也能相互交配并產(chǎn)生后代
B.種群是生物進(jìn)化的基本單位,物種是繁殖的基本單位
C.種群的基因頻率總是在不斷變化發(fā)展的,物種的基因頻率往往保持不變
D.種群基因庫的基因和物種基因庫的基因是一樣的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)的全程應(yīng)注意避光 | |
B. | 培養(yǎng)應(yīng)在無菌條件下進(jìn)行 | |
C. | 以花粉作為外植體可得到單倍體植株 | |
D. | 不同階段的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長素的比例不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種酶在不同溫度下可能具有相同的酶活性 | |
B. | b點(diǎn)時(shí)生成物的量達(dá)到最大 | |
C. | 酶與底物結(jié)合后酶的結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化 | |
D. | 若橫坐標(biāo)換成底物濃度,則曲線走勢基本不變 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com