A. | 一個(gè)物種可以有很多種群,因?yàn)榈乩砀綦x阻礙了基因交流 | |
B. | 若物種2是由物種1形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變 | |
C. | 若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化 | |
D. | 物種1形成物種2的必要條件是地理隔離 |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在生物進(jìn)化過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、同一物種的不同種群間不存在生殖隔離,只是因?yàn)榈乩砀綦x阻礙了基因交流,若沒有地理隔離,同一物種的不同種群仍可完成基因交流,A正確;
B、種群基因頻率的改變達(dá)到生殖隔離,則進(jìn)化為不同的物種,故物種2與物種1相比一定發(fā)生了基因頻率的改變,B正確;
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生改變,故種群1和種群2都發(fā)生了進(jìn)化,C正確;
D、由地理隔離達(dá)到生殖隔離,是物種形成的常見形式,但不是惟一形式,物種形成的必要條件是生殖隔離,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和理解能力.在解題時(shí)要掌握知識的關(guān)鍵所在,比如要知道:生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來決定的;生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程;研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離;研究物種的遷徙規(guī)律,應(yīng)該以種群為單位,而不是以個(gè)體為單位.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•浙江一模)圖中a、b、c表示三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.下列敘述正確的是( )
A.以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體
B.a(chǎn)細(xì)胞有細(xì)胞壁,而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)
C.三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體
D.c細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體只能進(jìn)行厭氧呼吸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•招遠(yuǎn)市校級期末)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)分析的敘述中,正確的是( )
A.馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,可用于可溶性還原糖的鑒定
B.甲基綠的染色能讓我們看清楚線粒體的分布
C.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管
D.用同位素標(biāo)記法的應(yīng)用可以幫助我們分析分泌蛋白的合成運(yùn)輸途徑
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•煙臺校級期末)圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請回答下列問題:
(1)在人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞內(nèi),①過程發(fā)生的場所是細(xì)胞核和 ,②發(fā)生的主要場所是 ,③過程中的堿基配對方式是A﹣U、 、C﹣G﹣、G﹣C.①②③過程3種生物大分子的合成過程需要原料、 、酶、能量等條件.
(2)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占26%、16%,則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為 .
(3)由于基因中一個(gè)堿基對發(fā)生替換,而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對替換情況是 .
(4)請用一個(gè)圖解表達(dá)人體內(nèi)包含①②③過程中遺傳信息的傳遞途徑: .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•煙臺校級期末)從某種群中隨機(jī)抽出100個(gè)某動物,測知基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體分別是30、60和10個(gè),該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代個(gè)體中AA個(gè)體百分比,A的基因頻率和自交一代產(chǎn)生的后代中個(gè)體中AA個(gè)體百分比,A的基因頻率分別為( )
A.0.45、0.6;0.45、0.6
B.0.4、0.16;0.4、0.16
C.0.36、0.6;0.36、0.6
D.0.36、0.6;0.45、0.6
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
B. | 組織液中含有較多的蛋白質(zhì),而血漿和淋巴中蛋白質(zhì)的含量較少 | |
C. | 體溫恒定是維持細(xì)胞內(nèi)酶活性的前提,其調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦 | |
D. | 健康人的內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{7}{8}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖1可知該生物是四倍體,基因型是Aabb | |
B. | 由圖1所示的基因型可以推知,該生物體肯定不能合成黑色素 | |
C. | 若圖1中的一個(gè)b基因突變?yōu)锽基因,則該生物體可以合成物質(zhì)乙 | |
D. | 圖1表示的生物體中肯定存在含有四個(gè)b基因的細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com