分析 1、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu):
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的.
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基在內(nèi)側(cè).
③兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接起來(lái),形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
2、分析題圖:圖示為DNA分子結(jié)構(gòu)模型,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知,①為胞嘧啶
解答 解:(1)G是鳥(niǎo)嘌呤,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知,與G鳥(niǎo)嘌呤互補(bǔ)配對(duì)的①是胞嘧啶.
(2)DNA分子中A與T配對(duì),因此腺嘌呤(A)與胸腺嘧啶(T)的數(shù)量比為1:1.
(3)分析題圖可知,該DNA分子中,含有2個(gè)腺嘌呤A,復(fù)制一次形成2個(gè)DNA分子,因此用該模型演示DNA分子復(fù)制一次的過(guò)程,需增加2個(gè)腺嘌呤A.
(4)轉(zhuǎn)錄是以DNA一條鏈為模板按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成mRNA的過(guò)程,若模板鏈的堿基排列順序是GGATCC,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,其轉(zhuǎn)錄出的mRNA堿基排列順序是CCUAGG.
(5)DNA分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是堿基(脫氧核苷酸、堿基對(duì))的排列順序不同.
故答案為
(1)胞嘧啶 鳥(niǎo)嘌呤
(2)1:1
(3)2
(4)CCUAGG
(5)堿基(脫氧核苷酸、堿基對(duì))
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題
2008年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者發(fā)現(xiàn)的人乳頭狀瘤病毒(HPV)和2009年首先爆發(fā)于墨西哥的甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)分別是DNA和RNA.有關(guān)DNA和RNA的比較正確的是( )
A.分布上,真核細(xì)胞的DNA全部存在于細(xì)胞核中,RNA全部存在于細(xì)胞質(zhì)中
B.從化學(xué)組成上,DNA與RNA的堿基完全不同
C.結(jié)構(gòu)上,DNA多為雙螺旋結(jié)構(gòu),RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu)
D.鑒定DNA用吡羅紅染色劑,鑒定RNA用甲基綠染色劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過(guò)程 | |
B. | 細(xì)胞衰老會(huì)出現(xiàn)代謝減慢、酶活性降低及細(xì)胞核體積變小等現(xiàn)象 | |
C. | 細(xì)胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞分化發(fā)生在整個(gè)生命過(guò)程中 | |
D. | 細(xì)胞膜上糖蛋白減少或產(chǎn)生了甲胎蛋白的細(xì)胞可能是癌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | I、K、O、S | B. | N、H、O、P、C | C. | B、Mo、Fe、Zn、Cu | D. | Fe、Ca、Cu、Mg、C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H→I、J→K都必須用到與G過(guò)程相同的技術(shù)操作 | |
B. | 由F1→F2的育種原理是基因重組 | |
C. | 圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性 | |
D. | 若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反密碼子有64種 | |
B. | 密碼子是位于mRNA上三個(gè)相鄰的堿基 | |
C. | DNA上堿基的排列順序代表遺傳信息 | |
D. | 密碼子和氨基酸不一定存在一一對(duì)應(yīng)關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 574、1、1 | B. | 570、1、1 | C. | 574、4、4 | D. | 570、4、4 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題:
(1)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面 時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的 .此時(shí),瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是 .要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái),
需要用酶處理,可用的酶是 .
(2)隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多,絕大部分細(xì)胞分裂停止,進(jìn)而出現(xiàn) 的現(xiàn)象;但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖,其中有些細(xì)胞會(huì)因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成 細(xì)胞,該種細(xì)胞的黏著性 ,細(xì)胞膜表面蛋白質(zhì)(糖蛋白)的量 .
(3)現(xiàn)用某種大分子染料,對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色時(shí),觀察到死細(xì)胞被染色,而活細(xì)胞不被染色,原因是 .
(4)檢查某種毒物是否能改變細(xì)胞染色體的數(shù)目,最好選用細(xì)胞分裂到 期的細(xì)胞用顯微鏡進(jìn)行觀察.
(5)在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,通常在 條件下保存細(xì)胞.因?yàn)樵谶@種條件下,細(xì)胞中 的活性
降低,細(xì)胞 的速率降低.
(6)給患者移植經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)形成的皮膚組織后,發(fā)生了排斥現(xiàn)象,這是因?yàn)闄C(jī)體把移植的皮膚組織當(dāng) .
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