A. | 細(xì)胞識(shí)別與①密切相關(guān) | B. | 細(xì)胞膜的選擇透性與②無關(guān) | ||
C. | a可能是氧氣,進(jìn)入線粒體膜 | D. | 物質(zhì)a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)方式相同 |
分析 分析題圖可知,該圖是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑瑘D中①是磷脂雙分子層,構(gòu)成膜的基本骨架,②是蛋白質(zhì)分子,磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的,因此細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性;a物質(zhì)運(yùn)輸不需要載體蛋白質(zhì)協(xié)助,從高濃度向低濃度運(yùn)輸,是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)運(yùn)輸是從低濃度向高濃度運(yùn)輸,需要載體協(xié)助,是主動(dòng)運(yùn)輸.
解答 解:A、細(xì)胞識(shí)別與糖蛋白密切相關(guān),而①為磷脂雙分子層,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)是運(yùn)輸物質(zhì)的載體,細(xì)胞膜的選擇透性與①、②都有關(guān),B錯(cuò)誤;
C、如aa物質(zhì)運(yùn)輸不需要載體蛋白質(zhì)協(xié)助,從高濃度向低濃度運(yùn)輸,是自由擴(kuò)散,氧氣進(jìn)入線粒體,C正確;
D、物質(zhì)a的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,b的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力.細(xì)胞膜的特征:①結(jié)構(gòu)特征:具有一定的流動(dòng)性.②功能特征:具有選擇透過性.細(xì)胞膜的流動(dòng)性是表現(xiàn)其選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).因?yàn)橹挥屑?xì)胞膜具有流動(dòng)性,細(xì)胞才能完成其各項(xiàng)生理功能,才能表現(xiàn)出選擇透過性.相反,如果細(xì)胞膜失去了選擇透過性,細(xì)胞可能已經(jīng)死亡了.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d 四組。將a、b 兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d 兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段,并按圖中所
示分別接入a、b 兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘無彎曲生長,其原因是( )
A.c 組尖端能合成生長素,d 組尖端不能
B.a′組尖端能合成生長素,b′組尖端不能
C.c 組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,d 組尖端的生長素不能
D.a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b′組尖端的生長素不能
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中軸突膜上的點(diǎn)處于④狀態(tài)時(shí),膜內(nèi)Na+濃度高于膜外 | |
B. | 甲圖和乙圖都能判斷動(dòng)作電位的傳導(dǎo)方向 | |
C. | 甲圖中處于①③之間的軸突膜上的點(diǎn)正處于乙圖中DF過程 | |
D. | 甲圖③⑤之間的軸突膜,K+通道大量開放,膜內(nèi)K+大量涌入膜外,此過程不消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長素敏感,成熟的細(xì)胞對(duì)生長素的反應(yīng)不敏感 | |
B. | A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適濃度 | |
C. | D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制了根的生長 | |
D. | 生長素對(duì)3種器官的作用都具有兩重性:低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)主要是通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)來維持的 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)共同維持的 | |
C. | 在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的 | |
D. | 正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜的范圍內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常人的血糖含量是0.8-1.2g/L | |
B. | 圖中的②是肝糖原和肌糖原 | |
C. | 胰島素能促進(jìn)④過程的進(jìn)行 | |
D. | 胰島A細(xì)胞分泌的激素能促進(jìn)②的分解和③的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有成形的細(xì)胞核 | B. | 體積小,進(jìn)化地位原始 | ||
C. | 分布廣泛,適應(yīng)能力強(qiáng) | D. | 有細(xì)胞壁 |
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