分析 植物芳香油的提取方法主要有蒸餾法、壓榨法和我萃取法.橘皮精油的提取常用壓榨法.花藥的離體培養(yǎng)是植物組織培養(yǎng)的一種.花藥離體培養(yǎng)應(yīng)選擇花粉發(fā)育至單核靠邊期的花藥培養(yǎng)成功率最高.確定花粉發(fā)育時期最常用的方法有醋酸洋紅法和焙花青一鉻礬法.
解答 解:(1)玫瑰精油,俗稱“軟黃金”,常采用水蒸氣蒸餾法從玫瑰花瓣中提取,提取過程中加入NaCl的目的是使水油混合無分層.
(2)一般提取橘皮精油的方法是壓榨法,新鮮的柑橘皮中含有大量的果醋、果膠和水分,若直接壓榨,出油率較低.為了提高出油率,須將柑橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡,浸泡時間為10h以上,這樣壓榨時不會滑脫.
(3)一般來說,在單核期,細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的時期,花藥培養(yǎng)成功率最高.若選擇單核期以前的花藥質(zhì)地細(xì)嫩,極易破碎,而單核期以后的花藥花瓣有些松動,又給材料的消毒帶來困難.確定花粉發(fā)育最常用的方法是醋酸洋紅法,若某些植物的花粉不易著色,需采用焙花青-鉻礬法,這類方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色.
故答案為:
(1)水蒸氣蒸餾 使水油混合無分層
(2)壓榨 干燥 石灰水
(3)單核 醋酸洋紅 焙花青-鉻礬
點評 本題主要考查水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油、壓榨法提取橘皮精油和花藥的離體培養(yǎng),意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
突變基因 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
堿基變化 | C→CG | C→T | CTT→C |
蛋白質(zhì) | 與野生型分子結(jié)構(gòu)無差異 | 與野生型有一個氨基酸不同 | 長度比野生型明顯變短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞周期的有序運行需原癌細(xì)胞基因的嚴(yán)格調(diào)控 | |
B. | 處于分裂期的細(xì)胞會大量運用T與U | |
C. | DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程的每個起點都多次起始 | |
D. | 染色體的數(shù)目與DNA分子的數(shù)目始終保持相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵 | |
B. | 細(xì)胞中的DNA和RNA都是遺傳物質(zhì) | |
C. | 加熱殺死的S型肺炎雙球菌的DNA也能儲存遺傳信息 | |
D. | 線粒體、葉綠體和核糖體都含有DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞,細(xì)胞周期變短,核糖體活動增強 | |
B. | 突破皮膚、黏膜等第一道防線后,機體的吞噬細(xì)胞、溶菌酶和抗體等第二道防線會對侵入人體的病原體起作用 | |
C. | 能識別抗原的細(xì)胞有:吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞 | |
D. | 盡管特異性免疫針對性強,對病原體的殺傷效果好,但機體最終將病原體清除,大多數(shù)還是要依賴非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同濾紙上分別附有等量過氧化氫酶、Fe3+,可用于探究酶的專一性 | |
B. | 該裝置可用于探究溫度對酶活性的影響 | |
C. | 該裝置不能用于探究pH對酶活性的影響 | |
D. | 酶促反應(yīng)速率可用濾紙片進(jìn)入燒杯液面到浮出液面的時間(t3-t1)來表示 |
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