2000年6月，包括中國在內(nèi)的六國政府和有關(guān)科學(xué)家宣布，人類已完成對自身細胞中24條染色體的脫氧核苷酸序列的測定，人類基因組草圖繪制成功。右圖為果蠅染色體圖，若要對此果蠅進行染色體的脫氧核苷酸序列的測定，那么需要測定的染色體是

A．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y

B．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X

C．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y

D．Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ、X、Y

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟寧市高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物----選修1：生物技術(shù)實踐】（15分）

下圖表示被子植物花粉的發(fā)育過程，據(jù)圖完成下列各題。

（1）利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時,選材非常重要。一般來說,在 期

花藥培養(yǎng)的成功率最高。為了選擇該時期的花藥,通常選擇 的花蕾。確定花粉發(fā)育時期最常用的方法有 法;但是對于花粉細胞核不易著色的植物,需采用 法,該法能將花粉細胞核染成 色

（2）圖中所示的植物的基因型為AaBb（兩對基因遵循自由組合定律遺傳），則①的基因型為 ，②的基因型可能為 。

（3）⑦、⑧所指的結(jié)構(gòu)依次是 、 ；兩者的基因型是否相同？ 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省商丘市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖模型可用于描述某種生命活動，下列有關(guān)敘述正確的是

A.若A代表兔同化的能a代表兔攝人的食物，則b、c分別代表被下一營養(yǎng)級攝人和排便的能a流動途徑

B.若A代表葉綠體基質(zhì)，a代表光，則b、c分別代表該場所產(chǎn)生的[H]和ATP

C.若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c分別代表抗利尿激索減少和產(chǎn)生渴覺

D.若A代表人體B細胞，a為抗原刺激，則不b、c分別代表漿細胞和記憶細胞的形成

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白。以下有關(guān)基因工程的敘述，正確的是

A．采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子

B．基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表達是不可缺少的

C．馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞

D．用同一種限制酶，分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA，可產(chǎn)生粘性末端而形成重組DNA分子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于新陳代謝的敘述正確的是

A．糖類在生物體內(nèi)氧化和體外燃燒都生成CO2和H2O，釋放的能量也相等

B．運動員在100m賽跑時，腿部肌肉的能量供應(yīng)主要來自此時所進行的有氧呼吸

C．淀粉是貯存能量的化合物，可以為植物細胞直接供能

D．在夏季晴朗的白天，溫度適宜的條件下，綠色植物光合速率等于呼吸速率

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)人處于炎熱環(huán)境時，會引起

A．冷覺感受器興奮

B．溫覺感受器抑制

C．甲狀腺激素分泌量增加

D．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細菌的某個基因發(fā)生了突變，導(dǎo)致該基因編碼的蛋白質(zhì)肽鏈中一個氨基酸替換成了另一個氨基酸。該突變發(fā)生在基因的

A．外顯子

B．編碼區(qū)

C．RNA聚合酶結(jié)合的位點

D．非編碼區(qū)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省唐山市高三第二次模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列與魯賓和卡門“研究光合作用氧氣來源實驗”中對照思想不一致的是

A．探究溫度對酶活性的影響 B．驗證酶具有催化作用

C．探究酵母菌的呼吸方式 D．模擬探究細胞表面積與體積比的關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高三3月能力測試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是人們設(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖，以下敘述不正確的是

A．圖1中B、C、D可表示航天員所需食物、氧氣和水等生活資源

B．密封飛船中的能量循環(huán)利用，可以使飛船生態(tài)系統(tǒng)保持長期穩(wěn)定

C．分解罐的分解產(chǎn)物E可以向藻類植物提供多種無機鹽和二氧化碳

D．該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、自我調(diào)節(jié)能力差，需宇航員進行調(diào)控

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