下圖表示細(xì)胞的各種膜結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）溶酶體是具有單層膜的細(xì)胞器，起源于圖中的乙___________（填細(xì)胞器名稱)。

（2）蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，該結(jié)構(gòu)的形成與細(xì)胞核中的_____________有關(guān)。

（3）圖中蛋白分泌出細(xì)胞的方式是___________，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是___________。圖示過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的___________和細(xì)胞通訊的功能。

（4）囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭ⅰ靶敦洝�，是由于囊泡膜表面有特殊的“識別代碼能識別相應(yīng)受體。這種“識別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是_________________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆廣東省揭陽市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合-生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物學(xué)觀點中，敘述有錯誤的是

A. 所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞

B. 在進(jìn)化過程中，具有捕食關(guān)系的動物發(fā)生相互選擇

C. 環(huán)境在不斷變化，生物也在不斷進(jìn)化以適應(yīng)環(huán)境

D. 運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，人們可提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省廣州市高二（平行班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2009年，中國政府在世界氣候大會上作出承諾，降低我國單位生產(chǎn)總值CO2排放量。低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式成為熱門議題。根據(jù)如圖的碳循環(huán)模式圖回答：

（1）生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑包括④和_______（填序號）。途徑④表示分解者通過________和_______的呼吸方式將有機(jī)物分解，釋放CO2到無機(jī)環(huán)境中。

（2）垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將回收后無法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的________________（成分）。

（3）碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著________。若上圖虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖所示，假設(shè)D種群中的能量是5.8×109 kJ；B種群中的能量為1.3×108 kJ。若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群中的能量至少是__________________kJ。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省廣州市高二（平行班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在遼寧西部某地區(qū)的“三北防護(hù)林”，單一種植的是樟子松。一段時間松毛蟲肆虐，使這一地區(qū)的防護(hù)林幾乎成了不毛之地。這個事實最能說明( )。

A. 樟子松本身的抗蟲能力很差

B. 松毛蟲是專一性的侵害樟子松的昆蟲

C. 引入本地區(qū)沒有的外來樹種可抑制松毛蟲種群的增長

D. 物種單一不利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省廣州市高二（平行班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)群落結(jié)構(gòu)的描述，正確的是

A. 一個池塘中所有的魚類可以稱為群落

B. 一個群落中的生物數(shù)目越多，豐富度越大

C. 引起森林中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是光照和食物

D. 草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物沒有垂直分層的現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省湖州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體對抗病原體的感染需依賴于免疫調(diào)節(jié)。下列關(guān)于兔疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A. 血漿中的溶菌酶殺滅細(xì)菌屬于人體第一道防線

B. HIV病毒侵染宿主細(xì)胞時并非只有其RNA進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)部

C. 巨噬細(xì)胞內(nèi)的溶酶體將抗原都降解為氨基酸

D. 輔助T細(xì)胞能分泌一種蛋白質(zhì)促進(jìn)細(xì)胞毒性T細(xì)胞的增殖分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省湖州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于某二倍體植物育種的描述中，錯誤的是

A. 誘變育種依據(jù)的原理是基因突變、染色體畸變

B. 單倍體育種過程中可用秋水仙素作用于單倍體種子

C. 雜交育種一般可以通過雜交、選擇、純合化等手段培育出新品種

D. 可通過多倍體育種獲得三倍體無籽西瓜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆湖北省襄陽市高三第一次適應(yīng)性考試（5月）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

黃曲霉毒素B1 (AFB1)存在于被黃曲霉菌污染的飼料中，它可以通過食物鏈進(jìn)入動物體內(nèi)并蓄積，引起瘤變。某些微生物能合成AFB1解毒酶。將該酶添加在飼料中可以降解AFB1，清除其毒性。下圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖

請回答：

（1）基因工程常見的運(yùn)載工具(體)有______________。將目的基因?qū)虢湍讣?xì)胞，最常用的化學(xué)方法是______________。

（2）酵母細(xì)胞導(dǎo)入AFB1解毒酶基因后，采用______________技術(shù)，檢測到AFB1解毒酶基因存在酵母細(xì)胞內(nèi)。實驗發(fā)現(xiàn)酵母菌中沒有檢測到合成的AFB1解毒酶，分析原因可能是______________。

（3）采用蛋白質(zhì)工程進(jìn)一步改造該酶的基本途徑是:從提高酶的活性出發(fā)，設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對應(yīng)的__________________________________。

（4）生態(tài)工程需遵循其基本原理，系統(tǒng)整體性原理強(qiáng)調(diào)各組分之間要有______________，只有這樣地才能順利完成能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通，并且實現(xiàn)___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省9+1聯(lián)盟高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于苔原的描述，錯誤的是

A. 苔原植物主要通過有性生殖繁殖后代 B. 苔原中種群數(shù)量常有周期波動現(xiàn)象

C. 苔原的植被結(jié)構(gòu)簡單 D. 苔原仍有自我調(diào)節(jié)能力

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案