【題目】如圖是水稻根細胞對SiO42-吸收速率和土壤中氧分壓的關(guān)系曲線,下列說法正確的是
A.水稻根細胞對SiO42-吸收所消耗的能量,僅由線粒體來提供
B.氧分壓越高,越有利于根細胞對的吸收
C.ATP是限制水稻根細胞對吸收速率的主要因素
D.B點以后,通過中耕松土不能促進根細胞對的吸收,曲線將延伸為C2
【答案】D
【解析】水稻根細胞對SiO42-吸收所消耗的能量,不僅由線粒體來提供,也可通過細胞質(zhì)基質(zhì)提供,A錯誤;A→B段,吸收速率隨氧分壓的升高而升高,O2是限制根細胞對SiO42-吸收速率的主要因素,但是超過B點,O2不再是限制因素,B錯誤;在B點以后,吸收速率不再隨氧分壓的升高而升高,ATP不再是限制主動運輸?shù)囊蛩,此時是載體的數(shù)量限制了吸收速率,C錯誤;在B點以后,吸收速率不再隨氧分壓的升高而升高,ATP不再是限制主動運輸?shù)囊蛩,此時是載體的數(shù)量限制了吸收速率,通過中耕松土,也不能促進對SiO42-的吸收,曲線將延伸為C2,D正確。
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【題目】某二倍體植物花瓣顏色由位于非同源染色體上的兩對等位基因控制(如圖所示)。將白花植株和紫花植株雜交,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,F(xiàn)1自交得到的F2的表現(xiàn)型及比例為
A. 紅色:粉紅色:紫色:白色=6:3:3:4
B. 粉紅色:紅色:紫色=1:2:1
C. 紅色:粉紅色:紫色:白色=9:3:3:1
D. 粉紅色:紫色:紅色=3:9:4
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【題目】(10分)物質(zhì)出入細胞要穿過細胞膜,不同物質(zhì)穿過細胞膜的方式不同,下圖表示在一定范圍內(nèi)膜外物質(zhì)進入細胞膜內(nèi)的三種不同情況。據(jù)圖回答下列問題。
(1)據(jù)圖指出A、B、C所表示的物質(zhì)運輸方式。
A.__________, B.__________,C.__________。
(2)上述三種運輸方式中,哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化?______________為什么?__________________________________________________________________________。
(3)乙醇、二氧化碳和氨基酸進入細胞的方式分別是__________、___________、___________________。
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【題目】用 限制酶XbaI和SacI(兩種酶切出的粘性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段。若利用該片段構(gòu)建基因表達載體,應(yīng)選用下圖中的Ti質(zhì)粒是
注:圖中箭頭所指的位置是限制酶識別和切割的位點
A.
B.
C.
D.
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【題目】研究人員對某二倍體生物有絲分裂和減數(shù)分裂細胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進行了觀察分析,圖中細胞類型是依據(jù)不同時期細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. 圖中5種細胞類型中,a、b細胞類型一定具有同源染色體
B. 若類型b、d、e的細胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是bde
C. 若取自精巢的某細胞屬于類型c,那么該細胞一定為次級精母細胞
D. b→a或d→c會發(fā)生著絲點分裂,導(dǎo)致細胞類型轉(zhuǎn)變
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【題目】(7分)利用0.5 g/mL蔗糖溶液、0.3 g/mL蔗糖溶液、一定濃度的尿素溶液分別處理洋蔥鱗片葉外表皮細胞,10 min后三組細胞體積變化如圖所示。請完成下列問題。
(1)分析圖中曲線,細胞體積減小,說明洋蔥鱗片葉外表皮細胞通過________作用失水,細胞發(fā)生了_________________。
(2)實驗持續(xù),曲線c開始隨時間的增加而上升,說明曲線c是_____________溶液處理組,同時可判斷曲線b為________溶液處理組。
(3)若將細胞轉(zhuǎn)移到蒸餾水中,能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原是曲線____________________所代表的處理組。
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【題目】大面積燒傷時,若護理不當(dāng),易發(fā)生感染而引起嚴重后果,原因是
A. 第一道防線阻擋能力增強 B. 非特異性免疫的能力減弱
C. 體液不斷流失 D. 皮膚不能再生
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【題目】下列生理過程和現(xiàn)象中,能發(fā)生“ATPADP+Pi+能量”反應(yīng)的是
A.氨基酸進入肝細胞
B.塑料袋中土豆變酸
C.小腸絨毛上皮細胞吸收甘油
D.植物根尖成熟區(qū)細胞吸水
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【題目】達爾文的進化論被認為是科學(xué)史上的一次革命,下列可體現(xiàn)其進步性的是
A. 對生物進化的解釋局限于個體水平
B. 對遺傳和變異的本質(zhì)做出了科學(xué)的解釋
C. 摒棄了拉馬克的用進廢退和獲得性遺傳的觀點
D. 論證了生物是進化的,并合理解釋了生物進化的原因
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