林區(qū)養(yǎng)殖已經(jīng)成為時下比較流行的一種生態(tài)養(yǎng)殖模式．如圖為某公司將荒山承包后建立的一個林區(qū)養(yǎng)兔生態(tài)工程示意圖．結(jié)合所學知識，回答下列問題：
（1）圖示各種生物共同組成
 
．
（2）將荒山開墾養(yǎng)殖基地的過程屬于
 
演替，為了調(diào)查生態(tài)林建成后土壤中小動物的類群豐富度，通常采用
 
的方法進行采集、調(diào)查．
（3）荒山改為林地后，其在水土保持方面的作用非常明顯，這屬于生物多樣性的
 
價值．
（4）科研小組分別用沒有植被的荒山、不養(yǎng)兔和雞的林地、養(yǎng)了兔和雞的林地的土壤浸出液處理淀粉糊，一段時間后取樣滴加
 
，加熱后觀察磚紅色沉淀的顏色深淺，其中顏色最淺的應該是
 
的土壤浸出液．
（5）樹林中的昆蟲同化能量的最終去路有呼吸作用散失、流入下一個營養(yǎng)級和
 
；設計該生態(tài)系統(tǒng)的原理是（從能量和物質(zhì)方面回答）
 
，提高能量的利用效率．
考點：農(nóng)林牧副魚一體化生態(tài)工程
專題：
分析：1、據(jù)圖分析，兔和雞形成的糞便流向沼氣池，實現(xiàn)能量多級利用，提高能量利用率，促進物質(zhì)循環(huán)．
2、土壤小動物活動能力強，一般不采用樣方法，土壤小動物身體微小，難以標記，因此采用取樣器取樣法調(diào)查物種豐富度．
3、消費者同化能量=呼吸消耗+分解者分解利用+下一營養(yǎng)級同化+未被利用．
4、斐林試劑+還原性糖→磚紅色．
5、生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義的，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的價值．生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價值．
解答： 解：（1）圖示各種生物共同組成生物群落．
（2）因為荒山原本有土壤條件和某些繁殖體，故在這上面的演替屬于次生演替，調(diào)查土壤中小動物的豐富度常采用取樣器取樣法．
（3）保持水土屬于生態(tài)功能，即間接價值．
（4）淀粉能被淀粉酶水解成具有還原性的麥芽糖最終水解為葡萄糖，能用斐林試劑鑒定水浴加熱會出現(xiàn)磚紅色沉淀，顏色最淺的應是沒有植被的荒山，因為該地區(qū)土壤中有機物較少，微生物較少而分解作用較弱，淀粉分解產(chǎn)生的還原糖較少，而其它土壤因為有機物較多，微生物的存在較多，分解作用較強，淀粉分解產(chǎn)生的還原糖也較多．
（5）每一個營養(yǎng)級同化的能量絕大多數(shù)用于細胞呼吸，有一部分流向下營養(yǎng)級，還有一些流向分解者，人為調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)時，主要實現(xiàn)能量和物質(zhì)的多級利用，提高能量利用率，促進物質(zhì)循環(huán)．
故答案為：
（1）生物群落
（2）次生  取樣器取樣
（3）間接
（4）斐林試劑      沒有植被的荒山
（5）分解者利用      能量和物質(zhì)的多級利用（或能量多級利用，物質(zhì)循環(huán)再生）
點評：本題考查群落與演替相關知識，意在考查學生識記和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員利用番茄植株進行了兩組實驗，實驗一、二的結(jié)果分別用如圖的甲、乙表示，請據(jù)圖回答問題：

（1）實驗一的自變量是
 
，圖甲中a點條件下番茄植株相對生長速率較低的主要原因是
 
．
日溫26℃，夜溫20℃不一定是番茄植株生長的最適溫度組合，理由是：
 
．
（2）圖乙表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化，據(jù)圖分析：
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是
 
．
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？
 
，理由是
 
．
③根據(jù)圖乙，在圖丙中以A為起點畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，
 
共同構(gòu)成生物群落，它們種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性就越高．
（2）碳循環(huán)的平衡是由于
 
與
 
的速率相同（用圖中數(shù)字序號表示），而導致這一平衡被打破的主要原因是
 
．
（3）若圖中數(shù)字序號表示能量的流動途徑，則次級消費者糞便里的能量應歸入
 
（填序號）來計算．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用，植物 的生長發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的．下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：
激素的相對濃度
部位生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
伸長莖++++--
側(cè)芽++--
成熟葉++-+++
根++--
根尖++---
+++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；-表示無
（1）目前公認的植物激素共有五大類，除上表中的四大類外，還有
 
，其作用是促進植物果實的成熟．
（2）比較莖尖和伸長莖中各種激素的含量，從細胞角度分析植物的生長，說明生長素和赤霉索主要通過促進
 
，從而促進生長；細胞分裂素主要通過促進
 
，而促進生長．
（3）分析上表可知，成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細胞分裂素．科學家通過進一步分析研究可知；脫落酸能抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成，促使葉片衰老．而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老．所以在生產(chǎn)中可利用細胞分裂素作保鮮劑．請你設計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．
①實驗原理：葉綠素逐漸喪失而失去綠色的葉片衰老最明顯的特點，離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點，因此，可通過用細胞分裂素來處理離體葉片，記錄葉片失綠變黃所需的時間來證明．
②實驗步驟；
第一步：選取
 
葉片隨機分成兩組，分別標記為甲組、乙組．
第二步：在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細胞分裂素，
在乙組葉片
 
．
第三步：
 
．
③實驗結(jié)果預測：
 

④實驗結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

靈芝是中醫(yī)上治療多種疾病的靈藥，含有多糖，三和蛋白質(zhì)等多種化合物，具有抗腫瘤、增強免疫功能及保肝作用等多方面藥理活性．大量的學者從不同角度深入研究靈芝的用途．請回答下列問題：
（1）上海醫(yī)科大學元就結(jié)果得知，靈芝可明顯促進吞噬細胞的吞噬作用，從而提高和
 
（免疫）．
（2）靈芝多糖對血糖的平衡是否具有調(diào)節(jié)作用，專家利用生理鹽水溶解靈芝多糖，并進行了如下實驗：
①將60只雄性高血糖小鼠（血糖水平在25mmol/L以上的小鼠）
 
組，A組灌胃
 
作對照，B、C、D組均為實驗組，分別灌以下等量的劑量分別為100、200、400mg/kg靈芝多糖，灌胃3h后采血測葡萄糖含量，結(jié)果見下表：
                      靈芝多糖對高血糖小鼠血糖的影響（mmol?L-1）
組別灌胃前灌胃后3h
A34.38±4.4237.01±7.80
B33.65±4.4422.40±6.01
C34.22±4.4123.87±7.77
D34.48±5.5323.82±6.43
②研究結(jié)果表明，靈芝多糖調(diào)節(jié)血糖作用時，在灌胃劑量達100mg∥kg以上時，可明顯降低高血糖小鼠的血糖水平，但是
 
．
③Ganoderan B為靈芝多糖的主要活性成分，具有降低血糖的作用，其機制是能促進
 
（激素）的分泌，加速周圍組織細胞對
 
，從而降低血糖濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的一個體細胞如圖，該植株的花粉進行離體培養(yǎng)后，共獲得n株幼苗，其中基因型為aabbccdd的個體（　　）
A、
n
4
株
B、
n
4
株
C、
n
16
株
D、0株

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科目：高中生物 來源： 題型：

營養(yǎng)植物的轉(zhuǎn)換
如圖為人體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝過程示意圖，其中數(shù)字表示過程，大寫英文字母表示物質(zhì)．

（1）圖中A、B、C、D四種物質(zhì)中，能在肝臟內(nèi)形成的是
 
．
（2）人體血液中乳酸量增多時，參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的物質(zhì)主要是
 
．
（3）E是
 
和
 
；過程16包含
 
循環(huán)，過程16的產(chǎn)物
 
中的氧原子來自反應物中的氧氣．D物質(zhì)是
 

（4）圖中編號5-16中有ATP生成的過程編號有
 

（5）圖中編號13所代表過程是
 
，產(chǎn)物是
 
．14所代表的過程是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一株經(jīng)過饑餓處理（放在暗處24小時）的植物，先放在有光但無CO2的環(huán)境中，一段時間后，再移到無光但有CO2的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)其生成有機物的量如圖5-4-所示．請完成下列問題．

（1）寫出AB段發(fā)生的能量變化的反應方程式：
 
．AB段的原因是由于
 
．
（2）寫出BD段發(fā)生的反應方程式：
 
．BD段無光照，則光合作用的
 
不能進行，但由于在AB段植株中積累了一定量的
 
，為有機物的產(chǎn)生提供了一定的物質(zhì)條件，故BC段可以合成一定的有機物．
（3）在BC段中，每生成一個葡萄糖分子，就要消耗
 
分子CO2．
（4）在BC段，如果適當降低環(huán)境的溫度后，將發(fā)生的現(xiàn)象用曲線表示在圖上．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（　�。�
A、重感冒病人體溫升高
B、嚴重腹瀉病人脫水現(xiàn)象
C、劇烈運動后機體的pH變化不大
D、小鼠先天缺乏胸腺，易感染疾病

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