如圖為“探究酵母細胞呼吸方式”的實驗裝置，甲、乙瓶中加入的試劑分別是( )

A．10%HCl、石灰水 B．10%NaOH、石灰水

C．石灰水、10%NaOH D．石灰水、 10%HCl

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在一個DNA分子中，胞嘧啶與鳥嘌呤之和占全部堿基數(shù)目的46%，其中一條鏈中腺嘌呤與胞嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的28%和22%，那么由這條鏈轉(zhuǎn)錄的RNA中腺嘌呤與胞嘧啶分別占堿基總數(shù)的（　　）
A．23%、27%B．22%、28%C．26%、24%D．無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某研究人員模擬噬菌體侵染細菌實驗，進行了如下實驗：①用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌；②用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌；③用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌．一段時間后進行離心，檢測到放射性存在的主要部位依次是（　�。�
A．沉淀、沉淀和上清液、沉淀B．沉淀、上清液、沉淀
C．沉淀、沉淀和上清液、上清液D．上清液、沉淀和上清液、上清液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．病原體侵入人體時，非特異性免疫功能立即啟動．下列關于非特異性免疫的描述，錯誤的是（　�。�
A．非特異性免疫包括第一、二、三道防線
B．非特異性免疫是與生俱來的天然防御功能
C．皮膚、黏膜是非特異性免疫的第一道防線
D．體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞是非特異性免疫保衛(wèi)人體的第二道防線

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．寒冷環(huán)境中人會“打寒顫”，這時機體的狀態(tài)是（　　）
A．下丘腦分泌功能增強B．汗腺分泌增加
C．皮膚血流量增加D．骨骼肌產(chǎn)熱減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．植物激素在植物生長發(fā)育過程中起著重要的調(diào)節(jié)作用．請結(jié)合甲、乙、丙、丁四圖，分析回答問題：
（1）生長素是最早發(fā)現(xiàn)的植物激素，能夠促進細胞生長（伸長）．某生物興趣小組的同學為了證明生長素能夠促進植物生長，進行了如甲圖的實驗（置于暗處），一段時間后觀察到胚芽鞘向右彎曲生長，進而得出結(jié)論．該實驗設計的缺陷是缺少（空白）對照實驗，如何完善？增加一組實驗，在胚芽鞘切面上放置空白瓊脂塊，其他操作不變．
（2）生長素的運輸通常具有極性，即從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端．乙圖代表桃樹，丙代表龍爪槐，它們的頂芽產(chǎn)生的生長素的運輸方向是：桃樹A→B，龍爪槐B→A（用圖中字母回答）．
（3）赤霉素與生長素都能促進植物莖稈的伸長，兩者的關系如丁圖．請回答：
①已經(jīng)證明在植物體中的赤霉素能夠使生長素“增量”，則圖中X表示抑制（或抑制分解）作用，這種作用可能是通過降低該過程中相關酶的活性來實現(xiàn)的．
②生長素與赤霉素表現(xiàn)出激素間的協(xié)同作用．
③植物的生長發(fā)育受到多種激素的共同調(diào)節(jié)，但植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．肌肉蛋白和血紅蛋白都是蛋白質(zhì)，但它們的功能不同，其原因最可能是（　�。�
A．它們的組成元素不同
B．它們的分布部位不同
C．它們的相對分子量不同
D．它們所含有的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序及空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．人和高等動物都是多細胞生物，都經(jīng)歷出生、生長、繁殖、衰老到死亡的生命歷程．構(gòu)成人和高等動物的活細胞也一樣．以下說法正確的是（　　）
A．人的成熟紅細胞衰老時，細胞核的體積增大
B．癌變也是動物細胞的必然生命歷程
C．細胞凋亡與基因無關
D．細胞表面積與體積的關系限制了細胞的生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

“觀察DNA和RNA 在細胞中的分布” 實驗中，被甲基綠吡羅紅染成紅色的細胞部位是( )

A. 細胞核 B. 細胞質(zhì) C. 液泡 D. 高爾基體

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