A. | 它們的組成元素不同 | |
B. | 它們的分布部位不同 | |
C. | 它們的相對分子量不同 | |
D. | 它們所含有的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序及空間結構不同 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤⑥⑦ | B. | ②③④⑤⑥⑦ | C. | ①③④⑤⑥⑧ | D. | ③④⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 學習和記憶彼此獨立,不相聯(lián)系 | |
B. | 學習和記憶屬于腦的低級功能 | |
C. | 長期記憶可能與新突觸的建立有關 | |
D. | 外界信息通過視覺、聽覺、觸覺等輸入就可形成永久記憶 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為“探究酵母細胞呼吸方式”的實驗裝置,甲、乙瓶中加入的試劑分別是( )
A.10%HCl、石灰水 B.10%NaOH、石灰水
C.石灰水、10%NaOH D.石灰水、 10%HCl
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、內質網(wǎng)、高爾基體 | B. | 內質網(wǎng)、高爾基體、液泡 | ||
C. | 細胞膜、內質網(wǎng)、高爾基體、液泡 | D. | 線粒體、葉綠體、核膜、細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核是mRNA合成的場所 | |
B. | 內質網(wǎng)是蛋白質合成的加工的場所 | |
C. | 溶酶體內可合成和分泌多種酸性水解酶 | |
D. | 線粒體將丙酮酸氧化分解成CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅永昌縣一中高二下學期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示以某種農作物①和②兩個品種為基礎,培育出④、⑤、⑥、⑦四個品種的過程。根據(jù)下圖,回答下列問題:
⑴用①和②培育出⑤所采用的方法I和II分別稱為_______和_______,其培育出⑤所依據(jù)的原理是_______。
⑵③培育出④的常用方法III是_______;由④培育成⑤的方法V稱_______,其優(yōu)點是_______。
⑶由③培育出⑥的常用方法IV是_______,其形成的⑥稱_______。
⑷由②培育出⑦的方法VI是_______。
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