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植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如右圖所示，圖中“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是：（ ）

A．甲、乙最可能代表脫落酸和赤霉素

B．丙的生理作用具有兩重性的特點

C．甲、乙、丙均具有微量、高效的特點

D．丙的極性運輸受重力和光照等環(huán)境因素的影響

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省滄州市高二下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某二倍體生物細胞分裂圖,據圖判斷下列說法正確的是（ ）

（1）該圖所示時期是等位基因分離的時期

（2）該細胞有可能是次級精母細胞或次級卵母細胞或極體

（3）該細胞中1與2,3與4為同源染色體

（4）該細胞中有2個染色體組,1與2為一組,3與4為一組

（5）該細胞中,如果1是Y染色體,那么,2也是Y染色體,3與4為常染色體

A．只有1種說法是正確

B．只有2種說法是正確

C．只有3種說法是正確

D．只有4種說法是正確

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三上學期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現代生物科技中，下列處理或操作錯誤的是

A．用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織，制備人工種子

B．將目的基因導入葉綠體DNA上，可防止目的基因隨花粉逃逸

C．給供體母牛注射促性腺激素，可促進其超數排卵

D．為防止動物細胞培養(yǎng)過程中雜菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三上學期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結合下圖分析，下列有關敘述正確的是

A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據是細胞中有無結構①

B．若判斷乙是否為植物細胞，依據是細胞中有無結構②

C．依據有無結構③，可將甲、乙、丙分為真核細胞和原核細胞

D．甲、乙可在基因工程中充當受體細胞，丙經改造后可做目的基因的載體

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三9月調考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

普通番茄細胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因（用A表示），控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄易軟化，不耐儲藏�？苟嗑郯肴樘侨┧崦富蚩梢允狗巡辉佼a生多聚半乳糖醛酸酶，從而使番茄長時間抗軟化，容易儲存和運輸。下圖是通過基因工程培育抗軟化耐儲藏番茄的過程及原理。請分析回答下列問題：

（1）普通番茄（AA）也可以通過__________育種的方法，最終獲得基因型為aa（不能合成多聚半乳糖醛酸酶）的抗軟化．耐儲存的番茄。

（2）利用基因工程將目的基因導入植物細胞，目前采用最多的方法是__________，該方法中用到的目的基因載體是__________，目的基因需插入到該基因載體的__________上。

（3）將抗多聚半乳糖醛酸酶基因導入番茄細胞所需要的工具酶有 。

（4）圖1中獲得導入抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄細胞，需要經過__________技術獲得轉基因番茄，這個過程需要在 條件下進行，細胞先經脫分化形成__________，再形成叢芽和根。

（5）根據圖2分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗軟化的原理是兩個基因分別轉錄出的mRNA__________，從而阻斷了__________過程。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三9月調考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是用來描述各種生命現象的一個簡易模型，以下相關敘述正確的是：（ ）

A．若圖中的A代表人體下丘腦，a為細胞外液滲透壓下降，則b、c可分別代表產生渴覺和尿液減少

B．若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度升高

C．若A代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少

D．若A代表人體B淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表抗體和記憶細胞

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三9月調考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用同位素示蹤技術追蹤研究元素及物質的轉移變化途徑是生物科學研究的重要手段之一。下列相關的應用及結果錯誤的是: （ ）

A．植物的葉肉細胞通過光合作用合成的有機物中的氧元素具放射性，一定來自C18O2

B．用含有3H標記的尿嘧啶的核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖，可以在細胞核和線粒體處檢測到較強的放射性，而在核糖體處則檢測不到

C．用15N標記的DNA置于含14N的核苷酸作原料的溶液中進行復制，經密度梯度離心后可以分析得出DNA半保留復制的特點

D．要得到含32P的噬菌體，必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三9月調考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某非環(huán)狀多肽，經測定其分子式是C21HxOyN4S2。已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的。苯丙氨酸（C9H11NO2）、天冬氨酸（C4H7O4N）、丙氨酸（C3H7O2N）、亮氨酸（C6H13O2N）、半胱氨酸（C3H7O2NS）。下列有關該多肽的敘述，不正確的是：（ ）

A．該多肽徹底水解后能產生3種氨基酸

B．該多肽中氫原子數和氧原子數分別是32和5

C．該多肽有三個肽鍵，為三肽化合物

D．該多肽在核糖體上形成，形成過程中相對分子質量減少了54

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年遼寧葫蘆島六校協(xié)作體高二上期初考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在探索“遺傳物質的本質”的歷程中，相關實驗的描述正確的是

A．注射“活R菌+加熱殺死的S菌”，S菌已經被殺死，小鼠不會得病

B．想探究遺傳物質到底是蛋白質還是DNA，必須把兩種物質分開研究

C．用35S標記噬菌體，培養(yǎng)、離心后，沉淀物放射性較高

D．將S菌的各種物質分別和活R菌一起體外培養(yǎng)，不會出現活S菌

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