A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
分析 1、基因突變指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添、缺失,而引起基因結(jié)構(gòu)的改變.基因突變會(huì)形成新基因,但不一定形成新性狀.
2、單倍體育種是植物育種手段之一.即利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)(如花藥離體培養(yǎng)等)誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體植株,再通過(guò)某種手段使染色體組加倍(如用秋水仙素處理),從而使植物恢復(fù)正常染色體數(shù).單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,且后代都是純合子.
解答 解:①DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失和替換不一定都是基因突變,如突變發(fā)生在非編碼區(qū),則沒(méi)有引起基因結(jié)構(gòu)的改變,①正確;
②經(jīng)X射線處理后未出現(xiàn)新的性狀,可能形成新基因,如AA突變成Aa,②錯(cuò)誤;
③二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到的單倍體植株高度不育,③錯(cuò)誤;
④轉(zhuǎn)基因技術(shù)能將B物種的基因轉(zhuǎn)給A物種,讓A物種表達(dá)出B物種的某優(yōu)良性狀,④正確;
⑤通過(guò)雜交育種能培養(yǎng)出具有雜種優(yōu)勢(shì)的新品種,⑤正確;
⑥單倍體幼苗經(jīng)稱水仙素處理后,不一定獲得純合體,例如單倍體Aa植株稱水仙素處理后,得到AAaa個(gè)體,不是純合體,⑥錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變以及生物育種的相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)⑨的倍增發(fā)生在細(xì)胞分裂前期 | |
B. | ⑤和⑥、④和⑦分別為兩對(duì)同源染色體 | |
C. | 結(jié)構(gòu)④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③ | |
D. | 下一個(gè)分裂期,細(xì)胞中有8條染色體,8個(gè)核DNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
成分 | 含量 |
硝酸鈣 | 1g |
磷酸二氫鉀 | 0.25g |
氯化鉀 | 0.12g |
硫酸鎂 | 0.25g |
硫酸亞鐵 | 0.25g |
鉬等微量元素 | 極少量 |
蒸餾水 | 1000ml |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提出問(wèn)題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 | |
B. | 孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
C. | 為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn) | |
D. | 孟德?tīng)柍晒Φ脑蛑皇沁x用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同人的體溫,會(huì)因年齡、性別等不同而存在微小差異 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)共同維持的 | |
C. | 在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)是保持不變的 | |
D. | 在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜的范圍內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中物質(zhì)A可以為物質(zhì)B提供活化能 | |
B. | 物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)合成,但可以在生物體外起作用 | |
C. | 物質(zhì)A可以催化物質(zhì)C和物質(zhì)D結(jié)合重新生成物質(zhì)B | |
D. | 物質(zhì)A和物質(zhì)B的水解產(chǎn)物不可能相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn) | |
B. | 細(xì)胞壁也有一定程度的伸縮性 | |
C. | 將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
D. | 不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,滴加蒸餾水后都能復(fù)原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大量出血 | B. | 非特異性免疫能力減弱 | ||
C. | 體液損失 | D. | 特異性免疫能力減弱 |
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