6.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中,不正確的是( 。
A.不同人的體溫,會(huì)因年齡、性別等不同而存在微小差異
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)共同維持的
C.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)是保持不變的
D.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜的范圍內(nèi)

分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.

解答 解:A、不同人的體溫,會(huì)因年齡、性別等不同而存在微小差異,A正確;
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)共同維持的,B正確;
C、在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定,C錯(cuò)誤;
D、在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜的范圍內(nèi),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用,其中a、b、d、e代表小分子,A、B、E、F代表不同的生物大分子,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)物質(zhì)a在原核細(xì)胞中共有8種.
(2)若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則E是糖原,其在人體中主要分布于肌肉細(xì)胞和肝臟細(xì)胞中.
(3)物質(zhì)d是性激素.物質(zhì)F是脂肪,其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且由于含能量多而且占體積小,被生物體作為長期儲(chǔ)備能源物質(zhì),從進(jìn)化的角度這是經(jīng)過長期的自然選擇的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.有關(guān)基因的說法正確的是( 。
①基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑  
②基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息
③自由組合定律是指等位基因分離的同時(shí),非等位基因自由組合  
④基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中是不能遺傳的   
⑤雜交育種實(shí)現(xiàn)了基因重組.
A.①②③④B.①②③④⑤C.①②⑤D.①③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某植物的花色(白色和黃色)由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A存在時(shí)細(xì)胞中可合成黃色素(如圖所示),但顯性基因B的存在可抑制基因A表達(dá),請(qǐng)回答下列問題.
(1)開黃花的植株的基因型可能是:AAbb和Aabb.
(2)現(xiàn)有三個(gè)不同基因型的純種白色品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案:選擇其中兩個(gè)品種作為親本,進(jìn)行雜交得到F1;F1自交得F2;選擇F2中開黃花的個(gè)體,連續(xù)自交,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止.
①上述方案中兩個(gè)親本的基因型是AABB和aabb,F(xiàn)2植株中開黃花的占$\frac{3}{16}$
②該植物的雌蕊和雄蕊不等長,自然狀態(tài)下可以進(jìn)行異花傳粉.為了讓F2自交,應(yīng)該怎樣處理?在F2植株開花前套袋
③為明顯縮短培育年限,請(qǐng)?jiān)谏鲜龇桨傅幕A(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn),并簡(jiǎn)要概述你的方案.取F1植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),用秋水仙素處理幼苗,選擇成熟后開黃花的植株.

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1.下列有關(guān)變異與育種的敘述中,有幾項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
①DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失和替換不一定都是基因突變
②某植物經(jīng)X射線處理后未出現(xiàn)新的性狀,則沒有新基因產(chǎn)生
③二倍體植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)后便可得到穩(wěn)定遺傳的植株
④轉(zhuǎn)基因技本能讓A物種表達(dá)出B物種的某優(yōu)良性狀
⑤通過雜交育種能培養(yǎng)出具有雜種優(yōu)勢(shì)的新品種
⑥單語體幼苗經(jīng)稱水仙素處理后,一定獲得純合體.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在細(xì)胞呼吸過程中,水的生成在三個(gè)階段中的( 。
A.糖酵解過程中(第一階段)B.檸檬酸循環(huán)過程中(第二階段)
C.電子傳遞過程中(第三階段)D.這三個(gè)階段均有生成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.將細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng).在不同光照強(qiáng)度下,細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)的變化,如右圖.下列敘述正確的是( 。
A.黑暗條件下①增大,④增大
B.光強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),①、③增大
C.光強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),②、③保持不變
D.光強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時(shí),②增大,④減小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.利用溴甲酚紫指示劑【酸堿指示劑,pH變色范圍:5.2(黃色)~6.8(紫色)】檢測(cè)金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作如下,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.黑暗處理的目的是使金魚藻不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用染色體DNA復(fù)制加倍abcd
B.溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是因?yàn)槿芤簆H減小
C.圖中實(shí)驗(yàn)操作3~5能證明光合作用吸收CO2
D.該實(shí)驗(yàn)可證明呼吸作用釋放CO2,光合作用釋放O2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)變異的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的替換、增添和缺失
B.基因的自由組合屬于基因重組的一種
C.鐮刀型細(xì)胞貧血癥形成是因?yàn)楫a(chǎn)生了染色體變異
D.用秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗可以誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體

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